【摘 要】
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提升高中学生的作文水平，是语文科研中的一个重要课题。本文从影响学生作文水平提高的众多原因中，择要分析了人文感知力和判断力对作文水平提高的影响，并结合自身教学体验，具体阐
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提升高中学生的作文水平，是语文科研中的一个重要课题。本文从影响学生作文水平提高的众多原因中，择要分析了人文感知力和判断力对作文水平提高的影响，并结合自身教学体验，具体阐述了经由人文感知力和判断力培育提升高中学生作文水平的基本方略，即：调整学生的“作业观念”，课堂多给“自主空间”，凸显“深度关注”，鼓励“真思、真话”作文。
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