【摘 要】
：
随着中考改革的完成,语文教学不再局限于课本内容之上,教师应将目光更多地放在对学生语文素养的培养之上。而结合古诗文鉴赏,则可以在引导学生了解传统文化的同时,对学生的核心素养进行高效的培养。因此,本文将从创新教学方法、精准把握教学深度、重视教学内容延伸这三个方面进行探究,旨在通过有效地古诗词鉴赏教学手段,以切实激发学生对语文学习的积极性,培养学生的语文素养。
论文部分内容阅读
随着中考改革的完成,语文教学不再局限于课本内容之上,教师应将目光更多地放在对学生语文素养的培养之上。而结合古诗文鉴赏,则可以在引导学生了解传统文化的同时,对学生的核心素养进行高效的培养。因此,本文将从创新教学方法、精准把握教学深度、重视教学内容延伸这三个方面进行探究,旨在通过有效地古诗词鉴赏教学手段,以切实激发学生对语文学习的积极性,培养学生的语文素养。
其他文献
随着时代的进步发展,越来越多的学校开始注重德、智、体、美、劳的全面发展,那么如何在初中美术中渗透德育教育呢?德育在学校中主要是以育人为主。而美术作为学生触手可及的艺术,将德育教育融入美术教学过程中是十分重要的。教育工作开展过程中的一个重要理念就是道德教育。在通过初中美术科目教学活动的过程中,我们应该将道德教育渗透到每一位学生的心中,使学生的身心健康得到更加健全的发展和成长。单就美术学科这一科目而言是具有一定的艺术特点、鉴赏能力和人文特征,德育教育的有效的渗透,对学生的品格可以进行更好的引导,促进学生的多方
随着新课改的推进,教师可以尝试引入整本书阅读,以此来让课堂教育的内容得到相应的伸展,指导学生由短文阅读而移向整本书的阅读过程,更好地促进学生能够对课本中所学习的内容有深层次的理解与认识,更加丰富自身的语文能力,让学生能够更加全面与整体地提高语文的基础。本篇文章将从科学选择文本增强学生感知、在文本主题上提升阅读效果、让意识贯穿课堂实现阅读写作的联系这三方面,来对高中语文整本书阅读进行简单的分析与探讨,希望能够更好地帮助学生养成良好的阅读习惯,为学生的高中语文知识与能力得到良好的提升。
大班幼儿所处的年龄阶段是幼儿社会性品质培养和社会性发展的关键期和黄金期,在此阶段,幼儿对于情绪的感知能力,对于情感的理解能力较之小班阶段有所提升。且大班幼儿所处的年龄阶段同样也是幼小衔接的关键时期,故而对大班幼儿社会性品质的培养之重要性不言而喻。在培养过程中,教师、家长都要通过科学合理的教学教育方式,为幼儿创设良好的成长氛围,通过合作性游戏、角色情境游戏等诸多方式,培养幼儿合作、分享、鼓励他人等优良社会性品质。
在当前我国高级中学的学校语文综合阅读素质教育实践学习中,阅读语文整本书既同样可以有效地帮助提高师生学校整体语文阅读教育书籍阅读的写作质量和学习效率,既同样可以有效增强对语文基础知识的熟练掌握运用能力,又同时还同样可以有效增强培养学生的学校语文书籍阅读写作素养,这对于我们培养一个学生的语文书籍阅读写作能力、语言表达运用能力都同样具有重要指导意义,还同样不仅能够有效帮助我们促进培养学生的学校整体语文综合阅读素质的逐步培养和不断提高,以不断地加快适应当前现代中国经济社会不断进步的市场需求。
新课改背景下,要求语文教师要高度重视课程资源的开发与利用,创造性开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。为提高语文教学的整体性和科学性,拓宽学生学习和运用的领域,初中语文教学应实施单元整体阅读教学,全面培养学生的综合能力,提高教学质量。
舞蹈教学从古代就被高度重视,我国有着两千年的舞蹈教育历史。从目前学校教育现状来看,舞蹈教育正逐渐被人们所重视,同时在深化教育改革与素质教育推动相关文件中也将舞蹈教育纳入美育的教育范围,幼儿园与中小学等不同类型学校的学生也即将接受规范化的舞蹈教育。目前来看,少儿舞蹈教育的形式正处于丰富化发展阶段,这也间接推动者幼儿持续发展。对 此,为了进一步提高少儿舞蹈教育综合水平,本文简要分析少儿舞蹈教育的价值,希望能够为相关教育工作者提供帮助。
水墨画是中华民族的传统文化瑰宝,主要讲究了笔墨以及色彩运用的和谐性,具有独特的民族特色,并且承载着我国传统美学思想。水墨画对于绘画技巧的要求较高,但是传统的小学美术教学过程中,由于受到小学生阶段发展特点的影响,水墨画的教学很难引起学生的注意力。为了能够有效地解决这一问题,在新课程思想的科学指导下,必须要考虑到小学生发展的阶段现状,并且结合水墨画课程,特有的教学特色,不断彰显水墨画教学的魅力,为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,让学生在学习水墨画实践的过程中,不断提升自身的美术素养。
自从新课改在中国实施以后,学校就更加提倡学生能够得到德、智、体、美、劳的全面发展,其中道德教学成为更加重要的教学目标。中国具有上下五千年的文化历史,也流传下来很多美好的道德品质,例如谦逊、善良、友善等,这些都是值得我们传承下去的美好品质。要想传承就要进行教学,小学阶段是传承这些优秀文化的最佳阶段,因为小学生的可塑性和模仿能力都非常强,教师可以善用学生这一特点,培养小学生优秀的道德品质,促进学生健康成长。
语文这门学科在初中的教学当中是非常重要的,它不仅是初中的“三大主科”之一,而且在中考中也占据着很大的分数比重。而语文阅读是很多学生学习的薄弱点,因此教师要重视对学生的阅读题的教学,培养学生的高阶思维。
最近几年,中学生群体的人文精神却正遭遇着缺失、饥荒的困境。在新媒体背景下做好中学生人文精神培育工作,是中学语文教师不忘本质、与时俱进的不懈追求。