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从元认知角度，结合教学实际，就改进藏族高中生化学元认知进行了实践研究。提出了帮助藏族学生化学学习的有效途径和方法。
基于元认知理论的藏族班化学教学策略
【摘 要】
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从元认知角度，结合教学实际，就改进藏族高中生化学元认知进行了实践研究。提出了帮助藏族学生化学学习的有效途径和方法。
【机 构】
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西藏民族学院附属中学,西藏民族学院医学院
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2015年1期
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