找准核心问题 构建探索课堂——小数乘法教学研究报告

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核心问题的把握是否精准,直接影响着课堂教学的效果。以"小数乘法"一课为例,从多方教学实践与课后分析、思考,明确剖析核心问题的重要性,找寻有效任务驱动,建构探索课堂,培养学生的数学思维,从而提高课堂教学的有效性。
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