【摘 要】
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新程标认为，数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，是一个逐渐抽象概括形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。为实现这一目标，有效的数学学习活动就不能单纯地依赖于模仿和
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新程标认为，数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，是一个逐渐抽象概括形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。为实现这一目标，有效的数学学习活动就不能单纯地依赖于模仿和记忆，所以教师的上课模式或者优化课堂结构就成了当前数学教学的当务之急。优化数学教学很重要的方法之一，是多媒体的合理使用。在“引导——发现”“活动——参与”“讨论——交流”“自学——辅导”“讲解——传授”这五种新课标的教学模式中，借助于多媒体，能使其中任何一种模式得以充分展示。下面选取两个有代表性的教学模式作一说明。
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