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写作由构思、选材、表达、修改等步骤构成。由于学生个体思维的独特性与复杂性,提高作文教学的有效性和学生的写作水平,应从了解学生写作现状、编写写作辅助教材、以多种形式激发学生写作兴趣、引导学生读写结合、重视作文讲评几方面入手,以优化高中作文教学,提高学生写作水平。
高中语文课堂作文教学探析
【摘 要】
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写作由构思、选材、表达、修改等步骤构成。由于学生个体思维的独特性与复杂性,提高作文教学的有效性和学生的写作水平,应从了解学生写作现状、编写写作辅助教材、以多种形式
【机 构】
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山东省日照实验高级中学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2020年2期
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