建构主义学习理论与高职教育教学改革摭谈

来源 :广东技术师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jhcjsc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建构主义提供了一种与传统的客观主义不同的学习理念。建构主义的基本观点,对我们整合高职教育教学内容、改革高职院校教学活动、培养学生的主体性和创造性等方面具有许多有益的启示。
其他文献
总结我院3a来CT平扫对腹腔脓肿19例检查结果,影像特点,探讨其诊断价值。
本文主要研究了交通荷载作用下均质软土地基在交通荷载作用下的变形特征,考虑了地基土体的弹性模量、强度参数、泊松比等因素的影响.本文采用计算模型做了一些比较,有关结论在相
分层教学是解决因材施教的个体性与班级整理课制的集体性之间矛盾的有效途径。但在实际的体育教学中很多的分层教学是为了“分层”而分层。分层教学流于形式。本文就如何提高
近几年,尤其是2008年的北京奥运之后,运动服装鞋业再也不是国际运动品牌一统天下的局面.我们看到的国内体育商标越来越多.李宁、安踏、卡帕、匹克、361°……越来越多的国产
教育科技文化界存在的学术腐败现象比较普遍,各类考试的作弊,论文的做假,科技成果的剽窃,真假文凭的买卖……不一而足,种种现象与现实社会存在的官本位密切相关。