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教师职业道德评价机制的建构和优化是一个动态变化的过程。教师职业道德评价机制的研究和建构应该与社会发展、时代变迁相辅相成,只有这样才能使得教师职业道德评价发挥最大化功能,引导教师的职业道德发展,提升教师的专业化水平。
教育新常态下高校教师职业道德评价机制的思考
【摘 要】
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教师职业道德评价机制的建构和优化是一个动态变化的过程。教师职业道德评价机制的研究和建构应该与社会发展、时代变迁相辅相成,只有这样才能使得教师职业道德评价发挥最大
【机 构】
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长江大学地球科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年29期
【基金项目】
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长江大学教学研究项目(JY2016033),长江大学教学研究项目(JY2015008),研究生教育创新计划省属专项--“含油气系统与成藏动力学”精品课程建设
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