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摘要：幼儿园的教育正在不断的引起人们的重视，幼儿的教育会影响他们今后的行为，所以幼儿园的教育是很有必要的。但是如何做好幼儿教育是需要不断的进行研究和探讨的。幼儿园的教育不仅是要教会幼儿们读与画等能力，更要教会幼儿们学会做人，学会去适应社会等能力，这就体现了幼儿园中集体教学的重要性，通过集体教学，让幼儿们可以进行集体的交流，慢慢的学会如何与人相处，并且在集体教学中可以促进自身的进步。在幼儿园教育中，老师扮演着很重要的角色，是引领幼儿们养成良好习惯的人，所以幼儿园师幼互动在集体教学中是很重要的。
关键词：幼儿园教育;师幼互动;幼儿园集体教学
幼儿园教育在不断地受重视，教育方式在不断地改善，为了提高幼儿们的综合素质，需要精心设计一些教学技巧。其中集体教学在幼儿园教育中很受欢迎，通过集体教学营造出一种小的集体环境，反映出一个小社会的空间，让幼儿们可以在这个小空间中学会如何生活，如何与人交流、相处等。但是在这种集体教学中，教师也起到很重要的作用。教师不仅可以合理地控制集体教学的力度，也可以通过师幼互动来了解幼儿们的心理动态。
一、目前幼儿园集体教学中存在的师幼互动问题
目前在幼儿园教学中，已经慢慢地渗透了一些集体教学的概念，但是在集体教学中仍然存在很多的问题。很多教师在教学时，不能合理地设计一些教学技巧，在集体教学中不能让幼儿们进行很好的互动;教师在集体教学中扮演着主体的作用，幼儿们不能很好地参与，缺乏教学中所需要的技巧。
（一）师幼的互动是单向的
对于幼儿园来说，教育是生活，生活亦是教育。要让幼儿们从小学会生活中需要的一些技巧，比如与人交流沟通的技巧，所以要让幼儿们开口，才是进行沟通的第一步。但是目前幼儿园教育中的互动都是单向的，教师是互动过程的发出者，得到的回应很少。
（二）在师幼互动中忽略幼儿的主体地位
在幼儿园的教育中，师幼互动是教学手段中最成功的一种，但是目前仍然有很多方面需要改善。例如在师幼互动中，教师完全占主导地位，很多教师在互动过程中忽略幼儿们的主体地位。在互动当中，幼儿们完全听从教师的指令，如教师说打开书本第几页，幼儿们就打开第几页。
（三）师幼互动中缺少平等意识
目前很多教师在和幼儿们互动的过程中没有意识到自己的心态问题。在师幼互动的过程中，教师习惯扮演着长者的角色，幼儿们容易对教师产生依赖感，在互动过程中没有表现出和同龄人那样的轻松感。
二、师幼互动在集体教学中的重要性
随着幼儿园教育的不断改善，教学方法的不断完善，师幼互动在教学过程中显得越来越重要。在集体教学中，师幼互动可以让教学氛围更加活跃，让幼儿们更加敢于发言，更加喜欢课堂上的教学内容，良好的师幼互动也有利于教师发挥自己的教学水平，让教师在教学中更有满足感和成就感。在幼儿园的教学中，师幼互动可以让教师实时了解幼儿们的心理状态，及时了解幼儿们的需求。师幼互动也可以让幼儿们在单一的知识点中不断地得到延展，更加提高幼儿们的综合素质。
三、幼儿园师幼互动在集体教学中的研究
幼儿园的教育需要不断地改变教育策略来调动幼儿学习的积极性。集体教学是幼儿园教学实施的手段，师幼互动在集体教学中是很重要的，师幼互动也是一门很有技巧的学问。教师在与幼儿们的互动中需要设置一些技巧，才能让幼儿们发挥自己的个性，在教学中突出自己的主观能动性。
（一）按幼儿的兴趣设置问题进行提问
兴趣是幼儿最大的教师，孩子只有对一门课程产生兴趣，才会专心地听讲，积极地配合，并且进行自主学习。在集体教学中，教师需要根据幼儿们的兴趣来设置一些题目，在课堂上对幼儿们进行提问，幼儿们对这个问题产生兴趣，通过不断地发掘来得到更深层的知识。
（二）师幼互动中突出幼儿们的主体地位
以往的师幼互动中，都是教师扮演着主体地位，所以幼儿们的互动性不是很强，需要教师的带领，幼儿对教师存在着依赖性。在集体教学中教师需要放手让幼儿们进行更多的互动。例如在幼儿园集体教学中，教师可以设置一些游戏，让所有幼儿们进行参与，教师也参与到当中，但是教师需要把自己当作和幼儿们一样的年龄，在进行玩游戏的过程中，教师可以听从幼儿们的意见，幼儿们让教师怎么做，教师就要听从。教师要从多个活动中，转变自己的角色，要从领导者变成参与者或者是合作者。
（三）多設置户外游戏，师幼互动频率加强
对幼儿们而言，在家里，家人是他们最依赖的人;在幼儿园，教师是他们最依赖的人。所以在幼儿园的教学中，教师需要科学合理地教育幼儿们。相对其他阶段的教育，幼儿园的教学要求相对来说没有很大的教学成果压力。幼儿园最需要做的就是提高幼儿们的综合素质，让幼儿们可以学会学习、学会做人的基本素质。所以在幼儿园的教育当中，可以适当设置一些户外游戏，例如可以举办一些少儿足球比赛，教师作为参与者加入幼儿们的分组中，在比赛中，教师需要突出幼儿们的主导地位，让幼儿们多多沟通，多进行互动。
（四）师幼互动多增加一些积极情感
在集体教学中，师幼互动都是问答式，或者是命令式，这样缺乏师幼之间该有的情感。所以在集体教学中，师幼互动需要增加一些积极情感。幼儿们需要对教师多一些尊敬，这就需要教师在平时的教学中多灌输给幼儿们，让幼儿们从小学会尊重他们。教师对幼儿们应多付出一些关心，不管是在幼儿园的教学中，还是在生活中，都应多主动关心幼儿们。
四、结语
随着社会的发展，教育变得更加重要，教育手段也在不断地改变。随着人们对教育的重视，幼儿园教育也越来越受到关注。幼儿园的教育需要通过合理的教学技巧来让幼儿们从小学会学习、健康成长。在幼儿园的教学中，集体教学是很重要的，集体教学可以让幼儿们学会如何相处，但是在集体教学中也需要教师进行合理的设计，让幼儿们可以更好地进行互动。幼儿们在教学上可以进行很好的互动，教学效果才会得到改善。
关键词：幼儿园教育;师幼互动;幼儿园集体教学
幼儿园教育在不断地受重视，教育方式在不断地改善，为了提高幼儿们的综合素质，需要精心设计一些教学技巧。其中集体教学在幼儿园教育中很受欢迎，通过集体教学营造出一种小的集体环境，反映出一个小社会的空间，让幼儿们可以在这个小空间中学会如何生活，如何与人交流、相处等。但是在这种集体教学中，教师也起到很重要的作用。教师不仅可以合理地控制集体教学的力度，也可以通过师幼互动来了解幼儿们的心理动态。
一、目前幼儿园集体教学中存在的师幼互动问题
目前在幼儿园教学中，已经慢慢地渗透了一些集体教学的概念，但是在集体教学中仍然存在很多的问题。很多教师在教学时，不能合理地设计一些教学技巧，在集体教学中不能让幼儿们进行很好的互动;教师在集体教学中扮演着主体的作用，幼儿们不能很好地参与，缺乏教学中所需要的技巧。
（一）师幼的互动是单向的
对于幼儿园来说，教育是生活，生活亦是教育。要让幼儿们从小学会生活中需要的一些技巧，比如与人交流沟通的技巧，所以要让幼儿们开口，才是进行沟通的第一步。但是目前幼儿园教育中的互动都是单向的，教师是互动过程的发出者，得到的回应很少。
（二）在师幼互动中忽略幼儿的主体地位
在幼儿园的教育中，师幼互动是教学手段中最成功的一种，但是目前仍然有很多方面需要改善。例如在师幼互动中，教师完全占主导地位，很多教师在互动过程中忽略幼儿们的主体地位。在互动当中，幼儿们完全听从教师的指令，如教师说打开书本第几页，幼儿们就打开第几页。
（三）师幼互动中缺少平等意识
目前很多教师在和幼儿们互动的过程中没有意识到自己的心态问题。在师幼互动的过程中，教师习惯扮演着长者的角色，幼儿们容易对教师产生依赖感，在互动过程中没有表现出和同龄人那样的轻松感。
二、师幼互动在集体教学中的重要性
随着幼儿园教育的不断改善，教学方法的不断完善，师幼互动在教学过程中显得越来越重要。在集体教学中，师幼互动可以让教学氛围更加活跃，让幼儿们更加敢于发言，更加喜欢课堂上的教学内容，良好的师幼互动也有利于教师发挥自己的教学水平，让教师在教学中更有满足感和成就感。在幼儿园的教学中，师幼互动可以让教师实时了解幼儿们的心理状态，及时了解幼儿们的需求。师幼互动也可以让幼儿们在单一的知识点中不断地得到延展，更加提高幼儿们的综合素质。
三、幼儿园师幼互动在集体教学中的研究
幼儿园的教育需要不断地改变教育策略来调动幼儿学习的积极性。集体教学是幼儿园教学实施的手段，师幼互动在集体教学中是很重要的，师幼互动也是一门很有技巧的学问。教师在与幼儿们的互动中需要设置一些技巧，才能让幼儿们发挥自己的个性，在教学中突出自己的主观能动性。
（一）按幼儿的兴趣设置问题进行提问
兴趣是幼儿最大的教师，孩子只有对一门课程产生兴趣，才会专心地听讲，积极地配合，并且进行自主学习。在集体教学中，教师需要根据幼儿们的兴趣来设置一些题目，在课堂上对幼儿们进行提问，幼儿们对这个问题产生兴趣，通过不断地发掘来得到更深层的知识。
（二）师幼互动中突出幼儿们的主体地位
以往的师幼互动中，都是教师扮演着主体地位，所以幼儿们的互动性不是很强，需要教师的带领，幼儿对教师存在着依赖性。在集体教学中教师需要放手让幼儿们进行更多的互动。例如在幼儿园集体教学中，教师可以设置一些游戏，让所有幼儿们进行参与，教师也参与到当中，但是教师需要把自己当作和幼儿们一样的年龄，在进行玩游戏的过程中，教师可以听从幼儿们的意见，幼儿们让教师怎么做，教师就要听从。教师要从多个活动中，转变自己的角色，要从领导者变成参与者或者是合作者。
（三）多設置户外游戏，师幼互动频率加强
对幼儿们而言，在家里，家人是他们最依赖的人;在幼儿园，教师是他们最依赖的人。所以在幼儿园的教学中，教师需要科学合理地教育幼儿们。相对其他阶段的教育，幼儿园的教学要求相对来说没有很大的教学成果压力。幼儿园最需要做的就是提高幼儿们的综合素质，让幼儿们可以学会学习、学会做人的基本素质。所以在幼儿园的教育当中，可以适当设置一些户外游戏，例如可以举办一些少儿足球比赛，教师作为参与者加入幼儿们的分组中，在比赛中，教师需要突出幼儿们的主导地位，让幼儿们多多沟通，多进行互动。
（四）师幼互动多增加一些积极情感
在集体教学中，师幼互动都是问答式，或者是命令式，这样缺乏师幼之间该有的情感。所以在集体教学中，师幼互动需要增加一些积极情感。幼儿们需要对教师多一些尊敬，这就需要教师在平时的教学中多灌输给幼儿们，让幼儿们从小学会尊重他们。教师对幼儿们应多付出一些关心，不管是在幼儿园的教学中，还是在生活中，都应多主动关心幼儿们。
四、结语
随着社会的发展，教育变得更加重要，教育手段也在不断地改变。随着人们对教育的重视，幼儿园教育也越来越受到关注。幼儿园的教育需要通过合理的教学技巧来让幼儿们从小学会学习、健康成长。在幼儿园的教学中，集体教学是很重要的，集体教学可以让幼儿们学会如何相处，但是在集体教学中也需要教师进行合理的设计，让幼儿们可以更好地进行互动。幼儿们在教学上可以进行很好的互动，教学效果才会得到改善。