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摘要：作为一名肩负重任的责任督学，要不断加强学习，努力提高督导水平，协调好与校方关系，深入学校调研，充分发挥督学的督导作用，为学校解决实际问题，促进学校高质量发展。
关键词：责任督学;三热三演;督导学校;工作策略
本人作为茂名市茂南区一名责任督学，先后参与本区创现和推先工作，并4次被广东省教育厅督导室选派参加省内7个县（区、市）的推进教育现代化先进县督导验收暨教育强县复评工作。那么责任督学如何做好新时代学校的督导工作呢，我认为最关键的是责任督学要充分尊重和理解学校工作，把要求学校进一步改进和发展的意见与校方进行充分沟通和协商，寻求共识，学校才愿意为责任督学敞开大门;具体是要有“三热”和努力演好“三个”角色：
一、热爱学习，演好宣传员角色
作为一名新时代责任督学，必须认真学习教育督导条例，熟悉督导政策，掌握督导方法，督促指导学校贯彻执行党和国家教育方针，落实立德树人的根本任务，着力推进素质教育，全面提高教育质量，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。要大力宣传党的教育工作政策，努力扮演好做政策宣传员的角色。要充分利用每一次到学校督导的机会，宣传教育工作的方针政策，宣传教育改革的新思想、新理念，宣传学校发展的新模式、新挑战，与学校领导共同探讨学校发展问题，共同寻找学校发展方向，共同谋划学校发展愿景。
二、热情服务，演好知心人角色
作为责任督学，我们要本着“为学校服务、为校长分忧”的理念，调整好心态，远离浮躁，放下架子，沉下身子，踏实做事——就是要摆正自己的位置，善于换位思考，尊重学校的主体地位，树立为学校服务的观念。要热情为学校服务，扮演好做學校知心人的角色——想学校之所想，急学校之所急，静下心来和督导校一起“诊”问题，“导”方法，在助推学校内涵发展上多花时间，勤做功课。
三、热心帮助，演好引领者角色
责任督学一定是要密切与学校的联系，做学校的“常客”，要主动深入现场，重实地考察，跟踪督察，待掌握最真实的数据，发现最实质性的问题再发表意见;特别是要善于及时发现、总结和推广学校创新发展、特色打造等方面的经验，助力学校不懂提升办学内涵，扮演好学校高质量发展引领者的角色。要主动列席学校的会议，参与学校发展的讨论;要经常和校长师生谈心，倾听他们的声音;要深入课堂去推门听课，了解实际情况;要参加学校活动，帮助总结推广等
（一）做引领学校环境创设的贡献者。随着教育不断深入发展，“一校一品”、“一校一特色”意识慢慢植根校长们的心田，从硬件开始，环境育人理念越来越被校长们认可。我们区有所学校，学校规模不大，学生不多，但校长“野心”不小，总想结合校情校貌，做点适合本校的校园文化，引领学校发展。如何建构，学校多次议而未决。我区一责任督学获知情况，主动切入，结合校情，参与研讨。提供了一套可行性的校园文化建设参考“菜单”。例如结合楼层特点，建议学校布局社会主义核心价值观;结合学校的校容校貌设计，建议学校设置“真、善、美”三字教育箴言;结合功能室特点，参照学校的对应功能室，建议学校设计具体的图文。现在，这所学校的校长最喜欢和我们的责任督学介绍环境的变化对孩子的影响，对教师的影响，对学校发展的影响。
（二）做引领学校课堂研究的参与者。站稳三尺讲台，用好课堂四十分钟，我们教师重任在肩。可以肯定的讲，没有哪个学校拒绝优秀教师，没有哪个家长不喜欢优秀教师，也没有哪个教师不愿成为优秀教师。作为责任督学，只有找到了学校、教师的需求点，也就找到了我们工作的立足点。在推门听课、参与式研讨活动中，我们责任督学一起走进了编者的意图，明白了文本的含义，厘清了课堂教学目标，剖析了导入、新知传授、课后练习的时间布局，看到了孩子的笑脸，教师收获后的成就感。在热烈的思辨氛围中，我们责任督学都有了更多的收获，引发了更多的思考。古人说得好“赠人玫瑰，手有余香”。
（三）做引领学校安全教育的提醒者。我区有这么一所学校，历史悠久，草木葱绿，每次进校都有赏心悦目的感受。一次大雨过后进校督导环视校园的时候，不觉间走到常年被大树遮挡的一段校园围墙边，发现围墙上有一条长约3米的深度裂纹。估计是年代久远，地基下沉，围墙根基已松，再加上刚刚经历恶劣天气的洗礼后形成的。活泼好动是孩子的天性，校园就是他们课间活动的天地，缺乏安全保护意识是这个年龄阶段基本特点。孩子在此玩耍，一旦围墙倒塌，后果不堪设想。我区一责任督学赶紧通知校长，一起查看了现场，现场商讨了维修措施，并下达了整改通知单。学校校长非但没有抱怨我们的“揭丑”，反而多次表达谢意，感谢我们责任督学的“第三只眼睛”帮助了他，消除了安全隐患。
总言之，我们应当不断加强学习，热情服务，真心帮助，不断提高联系学校的办学品质。我们必须与时俱进，脚踏实地，做教育的“引领者”， 不忘责任初心，牢记督学使命，在新时代、新使命、新征程上，努力做一名优秀的责任督学。
参考文献：
[1]《中小学校责任督学挂牌督导办法》，《教育督导条例》，国务院教育督导委员会。
关键词：责任督学;三热三演;督导学校;工作策略
本人作为茂名市茂南区一名责任督学，先后参与本区创现和推先工作，并4次被广东省教育厅督导室选派参加省内7个县（区、市）的推进教育现代化先进县督导验收暨教育强县复评工作。那么责任督学如何做好新时代学校的督导工作呢，我认为最关键的是责任督学要充分尊重和理解学校工作，把要求学校进一步改进和发展的意见与校方进行充分沟通和协商，寻求共识，学校才愿意为责任督学敞开大门;具体是要有“三热”和努力演好“三个”角色：
一、热爱学习，演好宣传员角色
作为一名新时代责任督学，必须认真学习教育督导条例，熟悉督导政策，掌握督导方法，督促指导学校贯彻执行党和国家教育方针，落实立德树人的根本任务，着力推进素质教育，全面提高教育质量，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。要大力宣传党的教育工作政策，努力扮演好做政策宣传员的角色。要充分利用每一次到学校督导的机会，宣传教育工作的方针政策，宣传教育改革的新思想、新理念，宣传学校发展的新模式、新挑战，与学校领导共同探讨学校发展问题，共同寻找学校发展方向，共同谋划学校发展愿景。
二、热情服务，演好知心人角色
作为责任督学，我们要本着“为学校服务、为校长分忧”的理念，调整好心态，远离浮躁，放下架子，沉下身子，踏实做事——就是要摆正自己的位置，善于换位思考，尊重学校的主体地位，树立为学校服务的观念。要热情为学校服务，扮演好做學校知心人的角色——想学校之所想，急学校之所急，静下心来和督导校一起“诊”问题，“导”方法，在助推学校内涵发展上多花时间，勤做功课。
三、热心帮助，演好引领者角色
责任督学一定是要密切与学校的联系，做学校的“常客”，要主动深入现场，重实地考察，跟踪督察，待掌握最真实的数据，发现最实质性的问题再发表意见;特别是要善于及时发现、总结和推广学校创新发展、特色打造等方面的经验，助力学校不懂提升办学内涵，扮演好学校高质量发展引领者的角色。要主动列席学校的会议，参与学校发展的讨论;要经常和校长师生谈心，倾听他们的声音;要深入课堂去推门听课，了解实际情况;要参加学校活动，帮助总结推广等
（一）做引领学校环境创设的贡献者。随着教育不断深入发展，“一校一品”、“一校一特色”意识慢慢植根校长们的心田，从硬件开始，环境育人理念越来越被校长们认可。我们区有所学校，学校规模不大，学生不多，但校长“野心”不小，总想结合校情校貌，做点适合本校的校园文化，引领学校发展。如何建构，学校多次议而未决。我区一责任督学获知情况，主动切入，结合校情，参与研讨。提供了一套可行性的校园文化建设参考“菜单”。例如结合楼层特点，建议学校布局社会主义核心价值观;结合学校的校容校貌设计，建议学校设置“真、善、美”三字教育箴言;结合功能室特点，参照学校的对应功能室，建议学校设计具体的图文。现在，这所学校的校长最喜欢和我们的责任督学介绍环境的变化对孩子的影响，对教师的影响，对学校发展的影响。
（二）做引领学校课堂研究的参与者。站稳三尺讲台，用好课堂四十分钟，我们教师重任在肩。可以肯定的讲，没有哪个学校拒绝优秀教师，没有哪个家长不喜欢优秀教师，也没有哪个教师不愿成为优秀教师。作为责任督学，只有找到了学校、教师的需求点，也就找到了我们工作的立足点。在推门听课、参与式研讨活动中，我们责任督学一起走进了编者的意图，明白了文本的含义，厘清了课堂教学目标，剖析了导入、新知传授、课后练习的时间布局，看到了孩子的笑脸，教师收获后的成就感。在热烈的思辨氛围中，我们责任督学都有了更多的收获，引发了更多的思考。古人说得好“赠人玫瑰，手有余香”。
（三）做引领学校安全教育的提醒者。我区有这么一所学校，历史悠久，草木葱绿，每次进校都有赏心悦目的感受。一次大雨过后进校督导环视校园的时候，不觉间走到常年被大树遮挡的一段校园围墙边，发现围墙上有一条长约3米的深度裂纹。估计是年代久远，地基下沉，围墙根基已松，再加上刚刚经历恶劣天气的洗礼后形成的。活泼好动是孩子的天性，校园就是他们课间活动的天地，缺乏安全保护意识是这个年龄阶段基本特点。孩子在此玩耍，一旦围墙倒塌，后果不堪设想。我区一责任督学赶紧通知校长，一起查看了现场，现场商讨了维修措施，并下达了整改通知单。学校校长非但没有抱怨我们的“揭丑”，反而多次表达谢意，感谢我们责任督学的“第三只眼睛”帮助了他，消除了安全隐患。
总言之，我们应当不断加强学习，热情服务，真心帮助，不断提高联系学校的办学品质。我们必须与时俱进，脚踏实地，做教育的“引领者”， 不忘责任初心，牢记督学使命，在新时代、新使命、新征程上，努力做一名优秀的责任督学。
参考文献：
[1]《中小学校责任督学挂牌督导办法》，《教育督导条例》，国务院教育督导委员会。