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摘 要：结合当前的高中政治教学情况，分析了高中政治教学中案例教学法应用作用，具体论述了高中政治教学中案例教学法应用方法，希望对今后的高中政治教学发展具有一定帮助。
关键词：高中政治教学；案例教学法；教学方法；教学改革
在教育事业快速进步的今天，高中政治教学模式也在不断优化高中政治教学的目标在于促进学生身心健康发展，开阔学生的眼界，让学生在政治视角去认知社会当代高中政治教师应当打破传统教学模式的限制，接受更多创新型的政治教学方法案例教学法具有较大的创新性，可以在丰富高中政治教学内容的同时，给学生创设一个趣味性的政治课堂，有利于推动高中政治教学质量提升。
一、高中政治教学中案例教学法应用作用
（一）有利于教学生动性提高
利用案例教学法开展高中政治教学，有利于学生生动形象地理解政治知识，并能快速掌握政治知识传统的高中政治课堂中，教师以讲授作为课堂教学的主要方式，学生对于学习内容的理解只停留在认知层次认知层次的认知是单一且孤立的，是一种抽象认知利用案例教学法开展高中政治教学，可以有效调动学生的视觉与听觉，更能让课本政治知识与生活实践结合起来，有利于政治教学生动性的提高。
（二）有利于学生解决分析问题能力养成
案例在高中政治课堂中的引入，必然是为了激发学生观察问题提出问题分析问题与解决问题能力的提高案例教学法，给学生创新能力与问题解决能力的形成与发展提供了绝佳的机会在案例教学中，学生作为学习的主体直接参与到学习活动中，自主地对案例内容进行分析，得到自己的结果在分析探究的过程中，学生的思维快速运转思维能力得以提升语言表达能力得到锻炼，分析与解决问题的能力更可以得到提高。
（三）有利于政治学习积极性提高
高中政治教学的内容较为深刻，理论教学会让学生觉得政治学习没有意思，过于枯燥传统的课堂教学活动，不能调动学生的学习积极性应用案例教学法开展教学，在教学过程中融入真实生动的案例，會让学生有一种身临其境的感觉，促进学生政治学习兴趣的提高，在积极状态下接受新的政治学习内容案例教学法的应用，有利于促进课堂教学氛围的活跃，加强学生之间的交流与互动，让学生的能力得到展示，从而提高学生政治学习的积极性。
二、高中政治教学中案例教学法应用方法
案例教学法应用的重点在于，教师将案例引入中，运用案例促进学生思考，引导学生分析问题用案例来加大师生之间的互动力度，促进学生注意力的集中以及课堂教学效率的提升。
（一）应用案例教学法，拓宽学生眼界
政治学科，是一个没有边境的学科，政治学习，对于学生眼界的扩宽有着直接作用将案例教学法应用于高中政治教学，教师需要将政治课本中的内容与国内外的时政要闻联系在一起，促进学生通过政治学习去看世界在教学中，教师不仅要将课本内容传递给学生，更要将社会时事作为检测手段，以考试的方式考察学生的政治能力，激发学生个性化的政治见解对学生进行爱国主义教育，将中国人骄傲的事件作为案例引入课堂，会让学生找到民族自豪感，逐渐认可政治学习。
比如，在讲解《世界文化的多样性》的时候，教师可以找一个切入点，像见面交际礼仪节日礼仪职场文化等，给学生展示范围内多样化的文化形式在案例的呈现中，教师要引导学生建立起尊重文化接受多样化文化的理念，促进政治教学情感目标的实现，扩展学生的眼界在案例中，教师要特色突出中国文化，让学生受到传统文化的积极影响，在习得政治知识的同时，接受中华民族传统美德。
（二）应用案例教学法，活跃课堂氛围
课堂氛围，对于课堂教学效率有着重要的影响在案例教学法应用过程中，教师要积极引导学生针对案例内容进行思考，通过思维的活跃促进课堂教学氛围的活跃教师不一定是案例的引入者，多引导学生开动脑筋，思考与学习主题相关的案例，可以加大课堂的不确定因素，提高学生的学习积极性。
例如，在讲解《世界是普遍联系的》这一哲学内容的时候，教师就可以提出“世界是相互联系的，万物是相互联系的”这一观点，并让学生围绕这一观点去思考案例一些学生提出“蝴蝶效应”，一些学生提出“人类生产与环境变化”，学生提出的案例往往更加新颖且具有时代性学生自己提出的案例，必然是他们感兴趣的案例，利用这些案例进行政治知识的开发与分析，有利于课堂氛围的活跃，更能让学生成为学习活动中的主体。
（三）应用案例教学法，规范学生价值观
高中阶段正是学生人生观与价值观形成的重要阶段在高中政治教学中，引导学生建立正确的人生观与价值观，是政治教育工作者的职责在政治教学中，教师可以通过案例分析，让学生了解国家的发展与社会的进步，激发学生的社会责任感，从而规范个人价值观。
例如，在讲解《我国公民的政治参与》的时候，针对“选举权”这一问题，教师要通过人大代表选举案例的分析，让学生意识到选举权的重要性，促进学生珍惜自己的选举权，明确社会责任感。
三、结语
综上所述，教学改革越深入，案例教学法在高中政治教学中的积极作用就越明显真实案例在教学活动中的融入，可以提高政治教学活动的趣味性，调动学生的政治学习兴趣，更有利于学生掌握政治知识案例教学，让理论教学与社会实践得以结合，让学生的思维在政治课堂中运动起来正确应用案例教学法开展教学，会让学生的政治思维全面发展。
参考文献：
[1]王卫英.案例教学法在高中政治教学中的运用[J].才智，2013（18）.
[2]王迎春，相伟.浅谈高中政治教学中案例资源的多元化采集[J].教学与管理，2009（1）.
作者简介：罗丽，女，主要研究方向：高中政治教学。
关键词：高中政治教学；案例教学法；教学方法；教学改革
在教育事业快速进步的今天，高中政治教学模式也在不断优化高中政治教学的目标在于促进学生身心健康发展，开阔学生的眼界，让学生在政治视角去认知社会当代高中政治教师应当打破传统教学模式的限制，接受更多创新型的政治教学方法案例教学法具有较大的创新性，可以在丰富高中政治教学内容的同时，给学生创设一个趣味性的政治课堂，有利于推动高中政治教学质量提升。
一、高中政治教学中案例教学法应用作用
（一）有利于教学生动性提高
利用案例教学法开展高中政治教学，有利于学生生动形象地理解政治知识，并能快速掌握政治知识传统的高中政治课堂中，教师以讲授作为课堂教学的主要方式，学生对于学习内容的理解只停留在认知层次认知层次的认知是单一且孤立的，是一种抽象认知利用案例教学法开展高中政治教学，可以有效调动学生的视觉与听觉，更能让课本政治知识与生活实践结合起来，有利于政治教学生动性的提高。
（二）有利于学生解决分析问题能力养成
案例在高中政治课堂中的引入，必然是为了激发学生观察问题提出问题分析问题与解决问题能力的提高案例教学法，给学生创新能力与问题解决能力的形成与发展提供了绝佳的机会在案例教学中，学生作为学习的主体直接参与到学习活动中，自主地对案例内容进行分析，得到自己的结果在分析探究的过程中，学生的思维快速运转思维能力得以提升语言表达能力得到锻炼，分析与解决问题的能力更可以得到提高。
（三）有利于政治学习积极性提高
高中政治教学的内容较为深刻，理论教学会让学生觉得政治学习没有意思，过于枯燥传统的课堂教学活动，不能调动学生的学习积极性应用案例教学法开展教学，在教学过程中融入真实生动的案例，會让学生有一种身临其境的感觉，促进学生政治学习兴趣的提高，在积极状态下接受新的政治学习内容案例教学法的应用，有利于促进课堂教学氛围的活跃，加强学生之间的交流与互动，让学生的能力得到展示，从而提高学生政治学习的积极性。
二、高中政治教学中案例教学法应用方法
案例教学法应用的重点在于，教师将案例引入中，运用案例促进学生思考，引导学生分析问题用案例来加大师生之间的互动力度，促进学生注意力的集中以及课堂教学效率的提升。
（一）应用案例教学法，拓宽学生眼界
政治学科，是一个没有边境的学科，政治学习，对于学生眼界的扩宽有着直接作用将案例教学法应用于高中政治教学，教师需要将政治课本中的内容与国内外的时政要闻联系在一起，促进学生通过政治学习去看世界在教学中，教师不仅要将课本内容传递给学生，更要将社会时事作为检测手段，以考试的方式考察学生的政治能力，激发学生个性化的政治见解对学生进行爱国主义教育，将中国人骄傲的事件作为案例引入课堂，会让学生找到民族自豪感，逐渐认可政治学习。
比如，在讲解《世界文化的多样性》的时候，教师可以找一个切入点，像见面交际礼仪节日礼仪职场文化等，给学生展示范围内多样化的文化形式在案例的呈现中，教师要引导学生建立起尊重文化接受多样化文化的理念，促进政治教学情感目标的实现，扩展学生的眼界在案例中，教师要特色突出中国文化，让学生受到传统文化的积极影响，在习得政治知识的同时，接受中华民族传统美德。
（二）应用案例教学法，活跃课堂氛围
课堂氛围，对于课堂教学效率有着重要的影响在案例教学法应用过程中，教师要积极引导学生针对案例内容进行思考，通过思维的活跃促进课堂教学氛围的活跃教师不一定是案例的引入者，多引导学生开动脑筋，思考与学习主题相关的案例，可以加大课堂的不确定因素，提高学生的学习积极性。
例如，在讲解《世界是普遍联系的》这一哲学内容的时候，教师就可以提出“世界是相互联系的，万物是相互联系的”这一观点，并让学生围绕这一观点去思考案例一些学生提出“蝴蝶效应”，一些学生提出“人类生产与环境变化”，学生提出的案例往往更加新颖且具有时代性学生自己提出的案例，必然是他们感兴趣的案例，利用这些案例进行政治知识的开发与分析，有利于课堂氛围的活跃，更能让学生成为学习活动中的主体。
（三）应用案例教学法，规范学生价值观
高中阶段正是学生人生观与价值观形成的重要阶段在高中政治教学中，引导学生建立正确的人生观与价值观，是政治教育工作者的职责在政治教学中，教师可以通过案例分析，让学生了解国家的发展与社会的进步，激发学生的社会责任感，从而规范个人价值观。
例如，在讲解《我国公民的政治参与》的时候，针对“选举权”这一问题，教师要通过人大代表选举案例的分析，让学生意识到选举权的重要性，促进学生珍惜自己的选举权，明确社会责任感。
三、结语
综上所述，教学改革越深入，案例教学法在高中政治教学中的积极作用就越明显真实案例在教学活动中的融入，可以提高政治教学活动的趣味性，调动学生的政治学习兴趣，更有利于学生掌握政治知识案例教学，让理论教学与社会实践得以结合，让学生的思维在政治课堂中运动起来正确应用案例教学法开展教学，会让学生的政治思维全面发展。
参考文献：
[1]王卫英.案例教学法在高中政治教学中的运用[J].才智，2013（18）.
[2]王迎春，相伟.浅谈高中政治教学中案例资源的多元化采集[J].教学与管理，2009（1）.
作者简介：罗丽，女，主要研究方向：高中政治教学。