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本文在分析课堂教学质量评价的目的、意义及国内外开展情况对比的基础上,以相关理论与方法学为指导,构建了课堂教学评价指标体系(EETIS、SETIS),并简要讨论了该指标体系的特点.
高等医学院校教师课堂教学质量综合评价指标体系的研究
【摘 要】
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本文在分析课堂教学质量评价的目的、意义及国内外开展情况对比的基础上,以相关理论与方法学为指导,构建了课堂教学评价指标体系(EETIS、SETIS),并简要讨论了该指标体系的特点.
【机 构】
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第三军医大学,科研部,重庆,400038
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2002年22期
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