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评价是促进学生阅读的一种手段。该如何引起学生对课外阅读的兴趣？这就需要对评价的形式进行研究。笔者通过平时的教学实践探索了几种较适合小学生课外阅读评价的有效形式，即：活动式评价；主体参与多元化评价：小脚丫快乐阅读记录袋。
让学生在书香中快乐成长——小学生课外阅读多元评价的实践探究
【摘 要】
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评价是促进学生阅读的一种手段。该如何引起学生对课外阅读的兴趣？这就需要对评价的形式进行研究。笔者通过平时的教学实践探索了几种较适合小学生课外阅读评价的有效形式，即：活
【机 构】
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浙江省柳市镇第八小学
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2012年8期
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