论文部分内容阅读
摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。新形势下应从六个方面切实加强教师职业道德建设。教师要不断完善充实自身的文化科学知识和职业道德修养，立足工作岗位，为祖国培养更多合格的社会主义建设者。
关键词：教师 职业道德 建设
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类文明的传播者。教师职业道德水平的高低，在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。
教师的职业道德主要体现在：坚定的职业信念、师爱、以身作则、为人师表、学而不厌、诲人不倦、团结协作精神、教师的言表风度等六个方面的品质。教师作为塑造人类灵魂的工程师，只有在这以上六个方面做好了，才能称得上是一个优秀的人民教师。
一、教师要树立坚定的职业信念
坚定的职业信念，是教师职业道德的基础。教师坚定的职业信念确立的过程，发挥促进作用的因素是多方面的，其中个人主观的职业认识、工作态度和实际表现是起决定作用的关键因素。因此，在新的历史条件下，为了提高整个教师队伍的职业信念，应当鼓励每一位教师不断加强学习，提升思想修养。引导教师通过积极投入教育事业，体验到自身工作不只是艰辛的事业，而且是充满了无限乐趣和幸福的事业，矢志不渝为其倾注自己的全部心血。
二、教师要怀揣一颗爱心干工作
师爱是教师对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，这是教师的一种高尚的道德情操。古今中外的教育家，都非常重视师生之间的感情关系，把师爱视为自己的美德。孔子主张对学生施为“仁爱”；我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”可见，师爱之重要。
二十一世纪的今天，弘扬师爱的意义更加重要。主要有如下作用：
第一，师爱是激励教师做好教育工作的精神力量。师爱越深，责任感就越强，教育的办法就越多。
第二，师爱是打开学生心灵的钥匙，是通往学生内心深处的桥梁。如果教师对学生怀有一颗赤诚之心，那么学生对教师就会产生亲近感，就会敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲。
第三，师爱有助于培养学生友好待人、热爱集体等良好的社会情感和开朗乐观的个性。在日常的教育教学活动过程中，教师热爱、同情、关怀学生，能起示范作用，有助于培养激发学生热爱同学、热爱集体、积极参与学校和班级集体生活的愿望和要求，有利于他们良好的情感和性格的形成。
三、教师要做以身作则、为人师表的典范
在实际教育教学工作中，教师要以模范的品行，以具体行动教育和影响学生。这也是教师职业道德区别于其它职业的一个显著特点。但在实际教育教学过程上，教师的“为人师表”从哪些方面做起呢？主要有以下几个方面：
首先，要突出教师的行为表现。教师应从自身的行为规范做起，处处嚴以律已，当学生的表率。我国儿童教育家孙敬修说得好：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他的行动。所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教育孩子。”也就是说“身教重于言教”。
其次，教师为人师表，要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面真正成为青少年儿童的表率，做到表里如一，言行一致。孔子说得好：“言必信，行必果”。只有这样的教师，才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。
四、教师要做学而不厌、诲人不倦的楷模
学而不厌、诲人不倦是教师道德中最重要、最基本的品质之一，它作为一种教师美德，在我国具有悠久的历史传统，一直流传至今，并在具体教育教学过程中，发挥着极其重要的作用。
第一，如今正处在知识科技信息日益发展的时期，出现了所谓“知识激增”的现象，同时随着现代的大众传播手段的普及，学生的信息来源不断扩大，他们的视野开阔，思想活跃。为了适应新形势的需要，教师必须不断地学习，汲取新知识的营养，不断丰富更新自身知识，才能适应二十一世纪的教育教学需要。
第二，由于教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕可以实现，其间还会出现各种曲折和反复。因此，要求教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生的一片赤诚之心，孜孜不倦，循循善诱，方可达到预定的效果。
第三，教师要具有忠诚于人民教育事业的思想觉悟，热爱学生、任劳任怨的崇高精神，掌握教育艺术，善于将自己的知识、思想和能力转化为学生的财富，培养新时代的合格人才。
五、教师要有团结协作精神
教师之间、教师和上级领导之间、教师和学生之间的相互支持、团结协作的职业道德在实际教育教学中起着相当重要的作用。
首先，学生的成长，有赖于各学科、各年级教师集体之间作长期的共同努力。因此，要求每位教师都要善于处理好这些矛盾，求大同，存小异，注意互相尊重，虚心学习对方的长处，以人之长，补己之短。工作中互相支持，相互配合，做到在学生面前保持教育要求的一致，从大局出发，共同做好教育教学工作。
其次，协调好上下级关系。在学校环境中，任何教师，无论是领导还是同仁之间，有不满的意见，决不能不顾场合地随便议论。尤其严格禁止在教学过程中，在学生的面前不负责任地议论，指责别的教师或者轻率地顶撞领导，给学生带来严重影响。
第三，教师还应主动争取家长的配合，与家长建立密切的关系，真诚地爱护、关怀学生的成长，主动帮助家长确立正确的教育观点，向家长提出各种切实可行的教育建议，只有这样才能更好地教育培养学生。
六、教师要做言表风度的榜样
教师的言表风度在学校教育教学中起着很重要的作用。有一句格言：“在学生的面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。”教师的日常言表风度，包括一言一行、一举一动，都对学生起着潜移默化的作用。尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动。可见，对教师来说，应时时处处在各个方面检点自己，做学生的表率。
关键词：教师 职业道德 建设
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类文明的传播者。教师职业道德水平的高低，在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。
教师的职业道德主要体现在：坚定的职业信念、师爱、以身作则、为人师表、学而不厌、诲人不倦、团结协作精神、教师的言表风度等六个方面的品质。教师作为塑造人类灵魂的工程师，只有在这以上六个方面做好了，才能称得上是一个优秀的人民教师。
一、教师要树立坚定的职业信念
坚定的职业信念，是教师职业道德的基础。教师坚定的职业信念确立的过程，发挥促进作用的因素是多方面的，其中个人主观的职业认识、工作态度和实际表现是起决定作用的关键因素。因此，在新的历史条件下，为了提高整个教师队伍的职业信念，应当鼓励每一位教师不断加强学习，提升思想修养。引导教师通过积极投入教育事业，体验到自身工作不只是艰辛的事业，而且是充满了无限乐趣和幸福的事业，矢志不渝为其倾注自己的全部心血。
二、教师要怀揣一颗爱心干工作
师爱是教师对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，这是教师的一种高尚的道德情操。古今中外的教育家，都非常重视师生之间的感情关系，把师爱视为自己的美德。孔子主张对学生施为“仁爱”；我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”可见，师爱之重要。
二十一世纪的今天，弘扬师爱的意义更加重要。主要有如下作用：
第一，师爱是激励教师做好教育工作的精神力量。师爱越深，责任感就越强，教育的办法就越多。
第二，师爱是打开学生心灵的钥匙，是通往学生内心深处的桥梁。如果教师对学生怀有一颗赤诚之心，那么学生对教师就会产生亲近感，就会敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲。
第三，师爱有助于培养学生友好待人、热爱集体等良好的社会情感和开朗乐观的个性。在日常的教育教学活动过程中，教师热爱、同情、关怀学生，能起示范作用，有助于培养激发学生热爱同学、热爱集体、积极参与学校和班级集体生活的愿望和要求，有利于他们良好的情感和性格的形成。
三、教师要做以身作则、为人师表的典范
在实际教育教学工作中，教师要以模范的品行，以具体行动教育和影响学生。这也是教师职业道德区别于其它职业的一个显著特点。但在实际教育教学过程上，教师的“为人师表”从哪些方面做起呢？主要有以下几个方面：
首先，要突出教师的行为表现。教师应从自身的行为规范做起，处处嚴以律已，当学生的表率。我国儿童教育家孙敬修说得好：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他的行动。所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教育孩子。”也就是说“身教重于言教”。
其次，教师为人师表，要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面真正成为青少年儿童的表率，做到表里如一，言行一致。孔子说得好：“言必信，行必果”。只有这样的教师，才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。
四、教师要做学而不厌、诲人不倦的楷模
学而不厌、诲人不倦是教师道德中最重要、最基本的品质之一，它作为一种教师美德，在我国具有悠久的历史传统，一直流传至今，并在具体教育教学过程中，发挥着极其重要的作用。
第一，如今正处在知识科技信息日益发展的时期，出现了所谓“知识激增”的现象，同时随着现代的大众传播手段的普及，学生的信息来源不断扩大，他们的视野开阔，思想活跃。为了适应新形势的需要，教师必须不断地学习，汲取新知识的营养，不断丰富更新自身知识，才能适应二十一世纪的教育教学需要。
第二，由于教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕可以实现，其间还会出现各种曲折和反复。因此，要求教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生的一片赤诚之心，孜孜不倦，循循善诱，方可达到预定的效果。
第三，教师要具有忠诚于人民教育事业的思想觉悟，热爱学生、任劳任怨的崇高精神，掌握教育艺术，善于将自己的知识、思想和能力转化为学生的财富，培养新时代的合格人才。
五、教师要有团结协作精神
教师之间、教师和上级领导之间、教师和学生之间的相互支持、团结协作的职业道德在实际教育教学中起着相当重要的作用。
首先，学生的成长，有赖于各学科、各年级教师集体之间作长期的共同努力。因此，要求每位教师都要善于处理好这些矛盾，求大同，存小异，注意互相尊重，虚心学习对方的长处，以人之长，补己之短。工作中互相支持，相互配合，做到在学生面前保持教育要求的一致，从大局出发，共同做好教育教学工作。
其次，协调好上下级关系。在学校环境中，任何教师，无论是领导还是同仁之间，有不满的意见，决不能不顾场合地随便议论。尤其严格禁止在教学过程中，在学生的面前不负责任地议论，指责别的教师或者轻率地顶撞领导，给学生带来严重影响。
第三，教师还应主动争取家长的配合，与家长建立密切的关系，真诚地爱护、关怀学生的成长，主动帮助家长确立正确的教育观点，向家长提出各种切实可行的教育建议，只有这样才能更好地教育培养学生。
六、教师要做言表风度的榜样
教师的言表风度在学校教育教学中起着很重要的作用。有一句格言：“在学生的面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。”教师的日常言表风度，包括一言一行、一举一动，都对学生起着潜移默化的作用。尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动。可见，对教师来说，应时时处处在各个方面检点自己，做学生的表率。