【摘 要】
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数学教学是我国初中教育机构教育教学中的重要组成部分,科学、高效的课程教学对增加学生学科知识积累,培养其数学思想,提高学生学习水平等均具有重要作用.但现阶段,我国大多
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数学教学是我国初中教育机构教育教学中的重要组成部分,科学、高效的课程教学对增加学生学科知识积累,培养其数学思想,提高学生学习水平等均具有重要作用.但现阶段,我国大多数初中数学教学中尚存在许多问题,课堂教学归纳性不足,学生学习效果不佳等,故当前环境下,初中数学任课教师需从“归纳式教学”出发,积极思考和探索新型的教学设计方法,将数学知识由“特殊”归纳至“一般”,以增强学生对教学内容的理解与掌握,提高其自主学习与自我归纳能力.本文主要从初中数学教学现状出发进行分析,研究并探讨了新时期背景下初中数学课堂中的归纳式教学设计方法.
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