【摘 要】
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长期受应试环境的影响,学生对历史课堂的第一印象是枯燥乏味、死气沉沉的,很多学生不愿意学习历史。随着社会的发展,趣味性课堂成了评价课程的重要指标,教师要注重构建有趣生
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长期受应试环境的影响,学生对历史课堂的第一印象是枯燥乏味、死气沉沉的,很多学生不愿意学习历史。随着社会的发展,趣味性课堂成了评价课程的重要指标,教师要注重构建有趣生动的历史课堂。
For a long time under the influence of the test environment, students first impression of history class is boring, lifeless, many students do not want to learn history. With the development of society, fun class has become an important indicator of curriculum evaluation, teachers should pay attention to the construction of interesting lively history class.
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摘 要： 档案视听化呈现已成为客观发展趋势，为达到良好的利用功效，现针对当前特色档案视听化展示中的“认知负荷超载”现象，运用“双通道假设”及认知负荷理论，探讨视听化信息整合策略，旨在减轻受众的认知负荷，高效接受所需信息。 关键词： 视听化 认知负荷 双通道假设 信息整合 一、特色档案视听化的提出 档案功能建构最基本两点：一是凭证的功能，强调档案是一种最权威、最具证明力的表达；二是信息功能，即
摘 要： 学校信息化建设正如火如荼地进行，为了让学生提前熟悉网络化教学新型模式，本文通过调研形式了解学生对网络学习的认知态度，从而为更好地建设信息化教学软件、硬件做好充分准备。 关键词： 高职学生 网络学习 认知态度 一、研究背景 在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的大背景下，教育信息化已成为教育大趋势。在全国信息化大赛的推动下，信息化手段在教学中的作用日趋重要。伴随信息化
摘 要： 利用课堂生成资源，构建高效信息技术课堂要求教师预设内容，形成课堂资源；布置课堂任务，触发课堂资源；有效合作学习，生成课堂资源；合理评价教学，提升学习效率，让小学信息技术课堂成为精彩。本文从四个方面对具体信息技术课堂资源生成措施进行了全面论述。 关键词： 信息技术 课堂资源 高效课堂 高效信息技术课堂构建要求教师利用课堂生成有效的学习资源，在学习资源的带动下激发学生学习兴趣，形成信息技
摘 要： 微课在小学信息技术教学中的设计及应用要考虑到技术的先进性，同时也需要教师进行充足的课堂教学准备，让学生主动开展信息技术探索和学习。本文分析微课在小学信息技术教学中的设计方式，提出具体的应用措施。 关键词： 小学信息技术教学 设计 应用 小学信息技术教学需要激发学生的学习兴趣，而微课教学模式的引入让学生更好地完成主动探索活动，具体设计和应用要以学生为主体，设计更为优势的模式。本文分析微
摘 要： 随着新课标的逐步实施，新课程改革不断深入。激活初中思想品德课堂成为现下初中思想品德课堂教学改革的重要内容。传统课堂研究中关于激活课堂教学大都集中在思想理念这一层面，缺少具体实践与根本探索。本文结合初中思想品德课堂教学现实状况，对如何激活初中思想品德课堂进行探讨，实现真正意义上的激活初中思想品德课堂教学。 关键词： 激活策略 初中思想品德 课堂教学 德智体美劳全面发展是我国极其重要的教
摘 要： 对于初中生来说，培养他们良好的思想品德是十分重要的，因为有良好的思想品德，才会有更好的思想品质，才会做正直善良、重礼貌守道德的社会主义青少年。所以有必要对初中生展开策略教学，使其得到充分的学习，借助五个策略提升思想品德。 关键词： 初中思想品德 有效课堂 教学策略 引言 如今的初中教育不仅要注重他们的文化知识培养，还要注重他们的思想品德塑造，使初中生具备良好的思想品德，保障其学到优
摘 要： 随着教育理念的发展及教师教学水平的提升，翻转课堂教学方法开始被引入中职教育，帮助培养学生的学习能力及提升教师的教育教学水平。本文主要针对中职教育《计算机应用基础》项目教学中采用的翻转课堂教学方法进行实践探讨研究，以期有助于中职教师教学水平的提升，从而给中职教育者提供一定的参考价值。 关键词： 翻转课堂 计算机应用基础 中职教学实践 引言 20世纪是一个多元化时代，网络技术时代，国家
摘 要： 小学思想政治课在学生思想品格养成中起着重要作用，学校和教师应该充分认识到这一点，从小开始抓学生的思想教育，在政治教学中巧妙融入思想教育，帮助他们从小养成良好的思想道德，明辨是非。然而，在小学思想政治教学过程中普遍存在一些问题，学校和教师都致力于让学生更好地掌握课堂知识，却没有对学生进行系统的思想教育，如果这些问题不能得到切实有效的解决，对学生智育和德育的平衡发展是极为不利的，不利于学生综
摘 要： 在高中政治教学中，利用翻转课堂，能够提高政治教学的吸引力，增强政治教学的互动性。 关键词： 翻转课堂 高中政治 师生身份 教学方式 兴趣点 一、师生身份的转变 在传统课堂教学中，老师是知识传授者和课堂的管理者，而在翻转课堂中，老师是学习的指导者和促进者。在传统教学中，学生被动地获取知识，而在翻转课堂中，学生是知识的主动研究者，从而提高学生学习的主动性和积极性。在进行翻转课堂教学的时