一提起我的名字，我们学校没有不知道的。（“学校没有不知道的”，口气不小，引起了读者的阅读兴趣）说起来，这得归功于我写得一手好字。（开门见山，点出“我”的特长——写得一手好字。）
　　其实，学书法期间，我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸都尝到了。（比喻句生动形象，奠定习作基调，看来，学书法的过程不是一帆风顺的啊。）
　　酸
　　学习书法前，我写的字可谓“惨不忍睹”，妈妈调侃我是“肌无力”。（“惨不忍睹”“肌无力”两个词用得好，让读者如见其字）老师也经常批评我，说我的字笔画无力，结构不稳，看着大小不一，东倒西歪，且没有笔锋，软弱无力。我心里酸溜溜的，暗下决心：一定要好好练字，让大家刮目相看。（心理活动描写道出了小作者的心声：好好练字！）
　　苦
　　从此，不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，每逢周末，我都会准时来到书法老师家练字。有时骄阳似火，照在人脸上火辣辣的，从我家到老师家的路上，我已是满头大汗；有时大雨如注，黄豆大的雨点啪啪地打在我单薄的雨衣上，又痛又冷；有时北风呼啸，吹得自行车都往后倒，无法前进，我只能下来推车走。（环境的烘托、排比句的使用，让我们读懂了小作者一颗刻苦练字的心）但是，我从来没叫一声苦。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（名句的恰当引用，表达了练字的决心。）
　　一走进老师家，我就立即翻开字帖，按照老师的要求，一笔一画地写起来。横平竖直，撇有尖，捺有脚，一丝一毫都不敢懈怠。（简洁的语言写出了自己练字的认真）一张，两张……记不清多少张了，只知道手指握笔的地方有了老茧，只知道毛笔买了一支又一支。渐渐地，妈妈的脸上多了笑容，老师也常常将我的字进行投影展示，让同学们一起学习。我告诫自己：不要骄傲，万里长征，这只是第一步。（又一处心理描写，让我们感受到小作者练字已经有了小小的收获，但他仍然不松懈。）
　　甜
　　功夫不负有心人。（成语运用恰到好处，又使上下文联系紧密）几年的刻苦练习，我的书法水平有了很大的提高，不论是毛笔字还是硬笔字都写得疏密有致，行款整齐。我成了校园小名人了，参加书法比赛，在学校、镇上、县里都获得了许多奖项。另外我还获得了八级硬笔书法证书、九级毛笔书法证书。每当看到这些红彤彤的奖状和证书，我都感到无比自豪，心里像吃了蜜一样甜。（“我”的心里像吃了蜜，可见小作者内心的激动和喜悦，比喻句惟妙惟肖地写出了“我”的幸福与甜蜜。）
　　成绩只属于过去，未来的日子里，我一定要继续努力，争取长大以后成为一名出色的书法家。（结尾簡洁有力，道出了小作者的理想——成为一名出色的书法家，我们相信他的这个梦想一定会实现。）
　　总评
　　小作者用生动的文字叙述了自己学习书法路上的艰辛与喜悦，从心酸到甜蜜，一步步娓娓道来，引起读者内心的共鸣。习作采用小标题的形式，新颖又贴切，堪称佳作。
　　（曹华）