妙笔生“花”意自现

来源 :作文周刊·七年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanmm123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   但凡爱花的人,都会觉得只要是花,就是美丽的,一朵有一朵的韵味。让我们一起看看中外作家是如何咏叹这些让我们既熟悉又陌生的生灵吧!
   宗璞:《紫藤萝瀑布》
   1.这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
   “我在开花!”它们在笑。
   “我在开花!”它们嚷嚷。
   品读:拟人手法完全把花写活了,反衬出作者心绪的黯淡。由于弟弟病危,作者在低落的心情的影响下,对藤萝生命力的旺盛、鲜活便格外敏感。
   2.每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
   品读:“帆”“船舱”“忍俊不禁的笑容”,这几个比喻新颖贴切,既有女性的细腻,又显露出作者知性、内敛的特点。
   朱自清:《荷塘月色》
   层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌聲似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
   品读:朱自清的文字是白话散文的典范,被誉为“新而不失自然”,叠字的使用、比喻的恰切,都显示了这一特点。尤其是句中还把“清香”比作“歌声”。这种用听觉来比拟嗅觉的手法运用得浑然天成。作者摹景状物立体饱满,疏落有致。
   聂鲁达:《归来的温馨》
   玫瑰花在匆匆开放,从前,我对玫瑰反感,因为她没完没了地附丽于文学,因为她太高傲。可是,眼看她们赤身裸体顶着严冬冒出来,当她在坚韧多刺的枝条间露出雪白的胸脯,或是露出紫红的火团的时候,我心中渐渐充满柔情,赞叹她们骏马一样的体魄,赞叹她们含着挑战意味发出的浪涛般神秘的芳香与光彩;而这是她们适时从黑色土地里尽情吸取之后,像是责任心创造的奇迹,在露天里表露的爱。而现在,玫瑰带着动人的严肃神情挺立在每个角落,这种严肃与我正相符,因为她们和我都摆脱了奢侈与轻浮,各自尽力发出自己的一分光。
   品读:作者以拟人的手法深入花的内心来写,并与自己的内心相映照。花的精神其实是自己内心的投射,这种写法必须寻找到两者间内在的相似处,才能令人感觉贴切,也才能产生共鸣。聂鲁达就准确地抓住了这种关联,读后令人耳目一新。
其他文献
教师是教育工作者,更是语言工作者。因为教师是凭语言吃饭的,是靠说话工作的,所以研究如何跟学生说话,应是教师的专业课;探究怎样与学生沟通,当是老师的必修课。说话既是一门严谨的科学,又是一门高妙的艺术,要想精当地表达,有效地交流,就要研究说话的科学,探求交流规律;要想高水平地说话,高质量地沟通,就要探索说话艺术,掌握沟通诀窍。  原则上,要坚持“十不”:  一是不能指责质问。在孩子苦恼时,老师理应同情
期刊
【习作展示】  嘴角唇边的年味儿  苏茜楠  人都说,吃在西安,但我觉得过年时候,这种感觉更甚。   清晨,起个大早,来到回民街,到北小街买一二斤新出炉的酱香牛肉,到中大街买半斤粉蒸肉。回到家里,一拌,放点儿调料,再一蒸,还未出炉,那米香、肉香已从锅里飘了出来,让人垂涎三尺。出炉后夹进刚蒸好的荷叶饼里,再抹上一层豆瓣酱,那肉里流出的肉汁与豆瓣酱相结合,鲜、香,又有点辣,咬一口,每一根神经都舒展得恰
期刊
三、材料运用不当  大部分学生还没有掌握使用材料、改造材料去论证中心观点的技能、技巧,还没有建立起使用材料中的重点语句、把握重心所在,从而分析论证中心观点的“思维与语感”的自觉机制。如《享受孤独》中的第一个论据:  中国的断臂维纳斯杨帆,九岁时因拉变压器拉线受伤,被截去双臂。她曾想就此了却生命,但她没有。她没有任何朋友,终日呆坐在家,她萌发了对十字绣的喜爱之情。很快,她就学会用双脚制作十字绣。她登
期刊
在校园里我们经常可以看到这样一群人:他们步履匆匆,面容憔悴,似乎时时刻刻都在沉思或担忧着什么。操场、教室、食堂、宿舍、卫生包干区、劳动场地……凡是有学生的地方,必然会有他们忙碌的身影。不错,他们就是班主任。既然这么辛苦,那他们的工作成效如何呢?与他们一交谈,你往往会发现他们有一肚子的苦水:“我每天从早忙到晚累得要命,可只要有一点儿疏忽班上就会出乱子。现在的孩子怎么这么不省心?”“学校的各项考核都与
期刊
【文题亮相】  成长是目标明确的坚定前行,也是在不断回望中变得更深情更稳健的过程。回望中,可以收藏美好,能够重温往事,进而总结经验,同时汲取教训,继而获得成长的动力。事实上,回望的作用远不止这些。   阅读上面的文字,请以“记忆里的________”为题,写一篇作文。   要求:(1)将题目补充完整;(2)角度自选,立意自定,文体不限,诗歌除外;(3)表达自己的真情实感;(4)不少于500字;(5
期刊
文题亮相   古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮,曾引起你怎样的遐想?请以“月亮”为题,写一篇作文,不少于500字。  思路导引   1.认真审题,明确文体   从题目和材料来看,可写成具有一定寓意的记叙文,揭示月亮与人物、事件之间的某种内在联系;也可写成借物抒情或托物言志的散文,通过对月亮的描写,表达自己对某人、某事、某理的一种思考。   2.多方思考,把握含义  
期刊
摘要:多媒体让语文课堂熠熠生辉:第一、营造情境,激发学生学习兴趣。多媒体以它五彩斑斓、声像同步、动静结合的特点,极大地激发了学生浓厚的学习兴趣。第二、直观展示,让语文课堂教学更直观、更感性、更生动。多媒体使抽象的讲解过程更为直观、感性、生动,使一些教学难题迎刃而解。第三、强化拓展,实现课内阅读与课外阅读的结合,实现读写结合。总之,在语文教学实践中,笔者深切地感受到多媒体的重要。  关键词:多媒体;
期刊
新课程实施后,语文课堂教学改革朝着素质教育的方向扎实推进,并取得了实质性的进展。尤其是在体现“全面提高学生的语文素养”这一语文课程标准的基本理念上,“拓展”被认为是体现新课标教学的有效新策略,并以此推动课堂实现由封闭、僵化、机械化向开放化、信息化、生活化转变,由“学教材”向“用教材”转变,但由于有些教师对新课程理念理解不透彻或者缺乏必要的实践经验和能力,往往在教学实践中便不拘泥于教材文本,为脱离文
期刊
中国的传统章回小说写人物命运,忽而山穷水尽,忽而柳暗花明;内容忽而金戈铁马,忽而风花雪月,引得读者的心情忽上忽下、忽左忽右、忽悲忽喜。这种起伏变化就叫“波澜”。   很多同学写记叙文,叙事平淡,原因除了描写不到位之外,更重要的在于写不出事件的波折来。要想让自己的习作叙事曲折、波澜起伏,就需要用到一些写作方法:   一、倒叙手法   倒叙手法,即根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段
期刊
“丁零零,丁零零……”伴随着下课铃声的响起,一天有趣的校园时光即将结束,我正准备收拾书包回家时,突然听到了一句“所有班干部留下来,召开班干部例会”。   身为数学课代表的我,只好无奈地留了下来。“好,我们开始开会吧。”班长说道,“英语课代表先来点评一下这周的总体情况。”“这周纪律有所好转……”随着秒针的疯狂奔跑,时间已经过去好久了,窗外的天空被那西沉落日的缕缕余晖铺满,我的心早已惶惶不安:“天哪!
期刊