浅谈学生估算能力的培养

来源 :读写算:教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jipin226
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
估算在日常生活中有着十分广泛的应用,它是数学计算教学的一个重要组成部份,但在实际教学中由于受以往数学精确性、严谨性的影响,教师往往只重视学生的笔算能力,而忽略对学生估算能力的培养,学生的估算意识和技能比较薄弱,因此广大的一线教师必需更新教育观念,重视学生的估算意识和估算能力的培养,让学生喜欢估算,走进估算,养成估算习惯。
其他文献
从19世纪开始,数学家们在玩绳子打结游戏时获得了灵感,开始从数学上研究“打结”问题。经过数学家们的日复一日的深入思考,给绳子打结的问题形成了一门科学,名叫拓扑学。拓扑学规
在古典时期,数学里最美妙最迷人的趣题之一就是用圆规和直尺构造正多边形。这个问题还可称为“等分圆周”问题。作图时要注意:你只能使用圆规和直尺,而且不允许测量距离或者角度
2008年金融危机爆发以来,中央银行愈加关注资产负债的管理,这对央行选择怎样的会计政策披露金融监管部门货币政策实施情况提出了更高的要求,也促使我国中央银行会计标准改革需求
新课改如春雨般洗涤了每位教师的大脑。采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使学生由被动的接受者转变为主动的学习者、实践者,提高课堂效率,已成为新的
选用1980~2011年华南地区111个及周边地区39个气象站地面观测资料,基于ArcGIS10.0平台,利用多元线性回归模型和IDW、Kriging、Spline等插值方法模拟了华南地区≥10℃活动积温
本文运用Brezis-Nirenberg型山路引理和集中紧性原理研究了八阶微分方程u(viii)+Au(vi)+Bu(iv)+Cu″'-Du+u|u|σ=0的同宿轨道解的存在性.
在小学语文教学中如何促进学生的思维发展呢?特别是一年级的学生,我在教学中进行了“以读带说,以说促理解,促进学生思维发展”的试验。收到一定效果,下面浅谈认识和做法。一、多读
大学生就业工作是高校工作中的重要组成部分,针对时下严峻的毕业生就业形势,本文从信息技术的角度,利用B/S结构对就业工作的信息化建设进行了初步的分析和探讨,以期对高校就
目的:探讨靶向survivin的shRNA对人胆管癌细胞体外增殖及凋亡的影响。方法:合成具有互补序列的能够编码短发卡RNA(shRNA)的双链寡核苷酸并构建pSilencer2.1真核表达质粒,经稳定转染
新课程改革深入课堂,一些问题凸显出来。为了使新课程改革突破瓶颈,焕发高中化学课堂的活力,我在教学实践中不断探索,我发现:优化课堂教学,首先要更新教学理念;优化课堂教学的着力点