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<正>上海市二期课改中的三维目标,是在知识与技能、过程与方法的目标基础上增加了情感、态度与价值观目标,这是"以学生发展为本"理念的体现。学科德育作为学校德育的主渠道,要求我们在学科教学中传授知识、发展能力的同时融入德育,当然不同学科的德育有共性的一面,也有个性的一面,
让德育融入理科课堂——以“生态系统的能量流动”为例
【摘 要】
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<正>上海市二期课改中的三维目标,是在知识与技能、过程与方法的目标基础上增加了情感、态度与价值观目标,这是"以学生发展为本"理念的体现。学科德育作为学校德育的主渠道,
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学,
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2009年06期
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