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为了在数学课堂上渗透数形结合数学思想方法，在此背景下，笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例，通过借助“形”作为直观工具、渗透数轴和平面直角坐标、运用统计图和几何模型、利用代数和算术法化解难题等策略，沟通了教学中“数”与“形”之间的关系。
例谈数形结合思想在小学数学教学中的应用——以苏教版小学数学教材知识为例
【摘 要】
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为了在数学课堂上渗透数形结合数学思想方法，在此背景下，笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例，通过借助“形”作为直观工具、渗透数轴和平面直角坐标、运用统计图和几何模型、
【机 构】
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江苏省盐城市建湖县高作镇中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年19期
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