今天放学的时候，我突然发现自己的文具盒坏了，看到已经变成两半的文具盒，我的心里十分难受。这已经是我的文具盒第二次“罢工”了，它每罢工一次我都很恼火，因为它的表现直接关系到其他学习用品的安全。
　　我把书包放到了一旁，看着变成两半的文具盒，觉得扔掉了非常可惜，它只是在接口处出现了故障，应该是小问题。于是，我就打算把它修理一下，可是我又没有做过修理，能修理得好吗？我对自己很不自信。我找来了螺丝刀、钳子等工具，把掉下来的一部分盒盖放到了原来的位置，可是那个螺丝钉却不见了，这可怎么办呢？这个淘气的螺丝钉不知跑到哪里去“玩”了？这时，一个念头闪过我的脑海。以前在我家的工具箱里好像见到过很多螺丝钉，不知道还有没有，也不知道能不能用上？
　　于是，我抱着试试看的心理去找，果然找到了一些。我把这些螺丝钉一一地进行试验，竟然有两个合适的，我的心里一阵欢喜。我用螺丝刀把螺丝钉放到那个小孔里，之后就学着爸爸修理电器那样拧了起来，一点都没有费力，很容易就把螺丝钉拧了进去。我本以为已经拧紧了，可是一松手，螺丝钉就掉下来了。这让我刚才的欢喜大打折扣，这可怎么办呢？我捡起来螺丝钉又拧了起来，不过这次我是向相反的方向拧，不大一会儿，终于拧好了，这次拧得很结实。
　　按照同样的办法，我又把另外一个螺丝钉拧上了，我的文具盒恢复到了原来的状态，顿时一种收获的喜悦占据了我的心头。我一看表，竟然用了半个多小时，我的头上也冒出了汗珠，可是还是非常高兴，因为我用自己的努力“治好”了文具盒的“病”。同时我也有了巨大的收获，那就是很多事情看似简单，而实际上并不是如此，只有实践了才能够知道。
　　第二天，我把修好的文具盒拿给同学们看，大家都夸我是“修理工”，听了他们的称呼，我的心里美滋滋的。后来，他们把出现故障的文具盒都拿来让我修。虽然我不一定能修好，但是我有信心。看着这些东倒西歪的文具盒，我感慨万千，看来我这个小小修理工还真的很受欢迎啊！
　　点评：小作者构思巧妙，通过写自己修理文具盒的一次经历写出了自己的动作和心里变化过程，以及收获的喜悦。文章详略得当，重点突出，详细写了修理的过程，而略写文具盒故障的原因。作者语言生动幽默，给读者留下了深刻的印象。
　　 指导：冯长江