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<正>高考试题是一座富矿,各类各层次研究者从未间断对它的深度挖掘。在知识本位驱动下,高考历史试题的研究主要集中于从浅层次知识结构、中层次历史思维方法、深层次历史素养等方面对常规历史知识类题目探讨,忽略了近年来异军突起的史学理论类题目。针对后者,有代表性的研究成果有冯一下教授的《略谈方法类题目的涌现及影响——2014年高考历史试题特点探析》、《略谈方法类历