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在“两基”和“普实”阶段,实验教学资源得到了很好的利用,但是“普实”验收过关以后,一些教育管理部门及校行政领导头脑中“普实”的那根弦似乎松了许多,从而导致一些地区的实验教学有走下坡路的趋势.如何使实验教学成为常态教学工作、巩固“普实”成果?笔者认为可以从以下几个方面着手:
巩固“普实”成果,使实验教学常态化
【摘 要】
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在“两基”和“普实”阶段,实验教学资源得到了很好的利用,但是“普实”验收过关以后,一些教育管理部门及校行政领导头脑中“普实”的那根弦似乎松了许多,从而导致一些地区的
【机 构】
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盘县特区普田回族乡中学
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2010年23期
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