【摘 要】
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李老师在分析《第二次考试》一文的思想内容时,启发同学们回答问题。李老师:“初试时,陈伊玲的音色和深沉的感情惊动了四座,连一向以要求严格闻名的苏林教授也领首赞许,可复
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李老师在分析《第二次考试》一文的思想内容时,启发同学们回答问题。李老师:“初试时,陈伊玲的音色和深沉的感情惊动了四座,连一向以要求严格闻名的苏林教授也领首赞许,可复试时为什么声音发涩,毫无光彩,听起来判若两人呢?是她的声音不稳定吗?是她的态度很不严肃吗?是什么原因?”
In analyzing the ideological content of the “Second Examination,” Teacher Li inspired students to answer questions. Teacher Li: “In the first test, Chen Yiling was shocked by the sound and deep feelings of four people. Even Professor Surin, who has always been required to be well-known for his leadership, praised it. When the test was rehearsed, why the voice was astringent and blabbery, Is it her instability? Is her attitude very serious? What is the reason? ”
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我告别了十五年中学校长的生涯,调到教研室任政治、历史、地理三科的教研员。虽然我在任校长时曾长期兼任历史课,但终究不是我专业所学,因而对历史教材的理解是有限的,搞历