【摘 要】
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幼儿由于年龄的限制,说话的过程中主要依赖形象思维来组织内部的语言.只有在具体、可感的情景中,通过多角度、多侧面选择题材,让幼儿创造性地编讲;创编多种多样的情景剧,诱导
【机 构】
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吴江黎里中心幼儿园,江苏 吴江,215212
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幼儿由于年龄的限制,说话的过程中主要依赖形象思维来组织内部的语言.只有在具体、可感的情景中,通过多角度、多侧面选择题材,让幼儿创造性地编讲;创编多种多样的情景剧,诱导幼儿以情调吻合的音乐,引发幼儿闲谈;参与运用随心所欲的勾画,启发幼儿创“说”;声情并茂的朗诵,激发幼儿领悟;游戏为主线贯穿故事教学,使教学过程活动化,激发他们感受情景,“说”才会有所依据,才会成为一项独立自主地释放“心灵之音”的活动.
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