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初中阶段是学生的“断乳期”,这个阶段,学生将走向独立,身心会经历变化,这个阶段最容易出问题,也是最难管教的阶段。而当下初中生频频出现的心理问题及自杀等偏差行为,主要是生存空虚和缺乏生命意义感。本文基于前人的研究,以心理学视角,探讨帮助初中生获得生命意义感对于预防自杀行为的重要作用,并阐述获得生命意义感的有效方法和途径,以期对预防初中生自杀有所帮助。