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摘 要：体育游戏作为深受所有学生欢迎的趣味运动方式，在如今的体育教学当中有着不可磨灭的崇高地位，它能够使原本枯燥乏味的体育课变得更加的丰富多彩，激发同学们对体育运动的热情。合理的在体育足球课上安排一场有意思的小游戏，不仅能够锻炼高中学生们的体魄，还能够让他们的大脑时刻处于飞速运转当中。这种新型的体育教学方式，能够使学生各方面的能力得到有效的提升。随着我国体育教育的逐渐发展，体育游戏也逐渐的适应了新课程标准的各项指标。
关键词：游戏;高中学生;足球课
引言：
要想在体育足球教学当中进行体育游戏，教师必须合理的根据教学内容进行教程安排，让学生们即使是在玩游戏的过程中，也能够加深他们对足球运动的理解与掌握，同时还能够让他们更加轻松的去接受足球正式课程。体育游戏的本质在于让学生们通过以玩游戏的方式获取知识，只有将教学的内容安排妥当，进行课堂小游戏的作用才能够被完整的挥发出来。本人根据自身多年的体育教学经验，对此做出了以下的分析。
一、体育游戏所包含的种类与其特点
体育游戏拥有繁多的项目，大致可将其分类为：对抗类、竞速类、智力类和娱乐类等。教师在课堂中无论使用哪一种游戏方式，其最终目的都是要达到增强学生控球能力与反应能力等各项指标。这种游戏具有非常严谨的规则，学生必须严格遵循这些规则并根据自身身体状况合理的去进行游戏，这样才能够从中收获到更多有益于身体体能发展的东西。根据新课改的要求，如何将游戏法更加完美地融入到体育足球教学当中，已经成为了现在足球教练所需要面对的重点内容，所以教师对课程的合理安排能够决定一节体育课是否能达到预期的教学目标。高中正是对体育游戏的兴趣达到顶峰的时期，如果能够在游戏中加强对足球各方面技能的运用，一定会使学习效果事半功倍。
二、将准备活动与游戏灵活的结合起来
准备活动是体育教学必不可少的环节，它能够有效地帮助学生舒展筋骨，让浑身的肌肉能够得到一个完美的预热，这样做能够帮助他们避免在剧烈的足球运动时可能遭受到的伤害。在传统的足球准备运动中，学生大都是在教师或体育委员的带领下进行绕操场慢跑及活动关节等活动，由于这些准备内容都过于枯燥乏味，属于青春叛逆期的高中生不免会对其产生抵触的情绪，这影响到了整个足球教学过程的开展。因此，将体育游戏融入到准备活动中是极为有必要的，在足球课正式开始之前，教师应当用一些具有趣味性的游戏来代替枯燥的传统准备活动，这样能够有效地放松他们的身心，从而更加顺畅地参与到课程当中去。例如，在进行准备运动时，将原本的绕操场跑圈改为“s形带球过障碍跑”或“带球快速转移”的体育小游戏，这样既能让学生感受到热身的乐趣，又可以保证整个课程能够更加安全且高效的进行。特别是针对高中女球员来说，她们的身体本就不及男生，再加上不喜欢进行准备运动，如果不经过任何热身就开始足球训练，长久下去会对身体的健康造成极其不利的影响，教师可以让她们自行选择适合本人的体育游戏来激发他们对游戏的兴趣，使女球员们也能够积极的参与到课程的每一个环节当中来。
三、将体育课结束时的放松运动与游戏相结合
每当足球课的课程接近尾声时，这时的学生体力已经消耗得差不多，如果不进行一些放松性的活动，很容易导致他们之后出现肌肉酸痛等症状，这个时候同学们对绝大多數放松方式都嗤之以鼻，他们在这个时间段能够感受到的只有累，大多数学员只是一屁股坐到草坪上，根本提不起兴趣去做那些放松肌肉的动作。这时，足球教练应当将肌肉放松活动与体育游戏灵活结合起来，利用其趣味性的特点来吸引队员参加到运动当中来，这样既能够保证他们对足球课的新鲜感，还不会影响他们在其他课程当中的学习。例如，教师可以采用一些草坪爬行游戏与近距离传球的游戏来让同学们仍旧有兴致的参与到其中，达到协调放松的效果，使学生大脑皮层原本兴奋的神经得到减缓，帮助他们快速恢复较好的身心状态，更加有助于下次体育足球课的教学。
四、让学生充分了解到遵守规则的重要性
不论是足球还是体育游戏，都具有它独有的运动规则。体育游戏虽然具有独特的娱乐性，但本质上仍旧是体育活动，所以还是具有一定的竞争性和对抗因素。教练在指导学生在足球课中进行体育游戏时，应该用足够的时间讲解游戏规则、奖罚制度以及每个参与者应该履行的职责。在游戏过程中，如果学生不按照规则进行游戏，做出了一些违反规则的行为，针对具体情况应该给予不同的惩罚措施。这样的做法可以让学生意识到遵守纪律的重要性，让他们在日后参加真正的足球比赛时避免因为规则的原因而被裁判警告。
结束语：
总而言之，体育游戏的趣味性及多用性使得它深受所有体育项目的重视和喜爱，教练们应当大力推广这种高效率的体育足球教学方式，这样不仅有利于提高学生们在踢足球时的注意力，还能够将新课标的目标内容贯彻到底。教练只有在今后的足球课程当中发展出更多元化的教学方式，勇于去创造出更多有利于提高足球技术的游戏项目，才能将其在体育足球教学中的作用及意义得到更加充分的展现，更好地促进我国足球事业的长远发展。
参考文献：
[1]陈艳武.论足球游戏在校园体育课中的教学价值与作用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2019，1802：55-57.
[2]袁翔.体育游戏在足球教学中的应用及其生理意义[J].当代体育科技，2018，818：41+43.
[3]高飞.浅析体育游戏在中学足球教学中的合理运用[J].才智，2017，15：143+145.
关键词：游戏;高中学生;足球课
引言：
要想在体育足球教学当中进行体育游戏，教师必须合理的根据教学内容进行教程安排，让学生们即使是在玩游戏的过程中，也能够加深他们对足球运动的理解与掌握，同时还能够让他们更加轻松的去接受足球正式课程。体育游戏的本质在于让学生们通过以玩游戏的方式获取知识，只有将教学的内容安排妥当，进行课堂小游戏的作用才能够被完整的挥发出来。本人根据自身多年的体育教学经验，对此做出了以下的分析。
一、体育游戏所包含的种类与其特点
体育游戏拥有繁多的项目，大致可将其分类为：对抗类、竞速类、智力类和娱乐类等。教师在课堂中无论使用哪一种游戏方式，其最终目的都是要达到增强学生控球能力与反应能力等各项指标。这种游戏具有非常严谨的规则，学生必须严格遵循这些规则并根据自身身体状况合理的去进行游戏，这样才能够从中收获到更多有益于身体体能发展的东西。根据新课改的要求，如何将游戏法更加完美地融入到体育足球教学当中，已经成为了现在足球教练所需要面对的重点内容，所以教师对课程的合理安排能够决定一节体育课是否能达到预期的教学目标。高中正是对体育游戏的兴趣达到顶峰的时期，如果能够在游戏中加强对足球各方面技能的运用，一定会使学习效果事半功倍。
二、将准备活动与游戏灵活的结合起来
准备活动是体育教学必不可少的环节，它能够有效地帮助学生舒展筋骨，让浑身的肌肉能够得到一个完美的预热，这样做能够帮助他们避免在剧烈的足球运动时可能遭受到的伤害。在传统的足球准备运动中，学生大都是在教师或体育委员的带领下进行绕操场慢跑及活动关节等活动，由于这些准备内容都过于枯燥乏味，属于青春叛逆期的高中生不免会对其产生抵触的情绪，这影响到了整个足球教学过程的开展。因此，将体育游戏融入到准备活动中是极为有必要的，在足球课正式开始之前，教师应当用一些具有趣味性的游戏来代替枯燥的传统准备活动，这样能够有效地放松他们的身心，从而更加顺畅地参与到课程当中去。例如，在进行准备运动时，将原本的绕操场跑圈改为“s形带球过障碍跑”或“带球快速转移”的体育小游戏，这样既能让学生感受到热身的乐趣，又可以保证整个课程能够更加安全且高效的进行。特别是针对高中女球员来说，她们的身体本就不及男生，再加上不喜欢进行准备运动，如果不经过任何热身就开始足球训练，长久下去会对身体的健康造成极其不利的影响，教师可以让她们自行选择适合本人的体育游戏来激发他们对游戏的兴趣，使女球员们也能够积极的参与到课程的每一个环节当中来。
三、将体育课结束时的放松运动与游戏相结合
每当足球课的课程接近尾声时，这时的学生体力已经消耗得差不多，如果不进行一些放松性的活动，很容易导致他们之后出现肌肉酸痛等症状，这个时候同学们对绝大多數放松方式都嗤之以鼻，他们在这个时间段能够感受到的只有累，大多数学员只是一屁股坐到草坪上，根本提不起兴趣去做那些放松肌肉的动作。这时，足球教练应当将肌肉放松活动与体育游戏灵活结合起来，利用其趣味性的特点来吸引队员参加到运动当中来，这样既能够保证他们对足球课的新鲜感，还不会影响他们在其他课程当中的学习。例如，教师可以采用一些草坪爬行游戏与近距离传球的游戏来让同学们仍旧有兴致的参与到其中，达到协调放松的效果，使学生大脑皮层原本兴奋的神经得到减缓，帮助他们快速恢复较好的身心状态，更加有助于下次体育足球课的教学。
四、让学生充分了解到遵守规则的重要性
不论是足球还是体育游戏，都具有它独有的运动规则。体育游戏虽然具有独特的娱乐性，但本质上仍旧是体育活动，所以还是具有一定的竞争性和对抗因素。教练在指导学生在足球课中进行体育游戏时，应该用足够的时间讲解游戏规则、奖罚制度以及每个参与者应该履行的职责。在游戏过程中，如果学生不按照规则进行游戏，做出了一些违反规则的行为，针对具体情况应该给予不同的惩罚措施。这样的做法可以让学生意识到遵守纪律的重要性，让他们在日后参加真正的足球比赛时避免因为规则的原因而被裁判警告。
结束语：
总而言之，体育游戏的趣味性及多用性使得它深受所有体育项目的重视和喜爱，教练们应当大力推广这种高效率的体育足球教学方式，这样不仅有利于提高学生们在踢足球时的注意力，还能够将新课标的目标内容贯彻到底。教练只有在今后的足球课程当中发展出更多元化的教学方式，勇于去创造出更多有利于提高足球技术的游戏项目，才能将其在体育足球教学中的作用及意义得到更加充分的展现，更好地促进我国足球事业的长远发展。
参考文献：
[1]陈艳武.论足球游戏在校园体育课中的教学价值与作用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2019，1802：55-57.
[2]袁翔.体育游戏在足球教学中的应用及其生理意义[J].当代体育科技，2018，818：41+43.
[3]高飞.浅析体育游戏在中学足球教学中的合理运用[J].才智，2017，15：143+145.