【摘 要】
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《庖丁解牛》选自高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》,文章人物形象鲜明,语言生动传神,寓意深刻,具有很高的审美价值。本设计以成语“游刃有余”为线索串联教学环节,
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《庖丁解牛》选自高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》,文章人物形象鲜明,语言生动传神,寓意深刻,具有很高的审美价值。本设计以成语“游刃有余”为线索串联教学环节,引导学生欣赏寓言形象,分析庖丁的“解牛之道”,理解庄子的“养生之道”,进而领悟“处世之道”,以提升学生的审美能力和思维水平,并理解中华文化的人文精神。
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