“马克思主义实践论与建设中国特色社会主义理论的哲学基础”讨论会综述

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<正> 为纪念《关于费尔巴哈的提纲》(下简称《提纲》)和《德意志意识形态》(下简称《形态》)写作150周年,中国马克思主义哲学史学会、南京市社联、南京大学哲学系和江苏省哲学学会等十家单位联合主办的“马克思主义实践论与建设中国特色社会主义理论的哲学基础”全国学术讨论会,1995年10月13日至16日在南京大学举行,这是自1980年以来,国内马克思主义哲学界规模最大、层次最高的一次大
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建水紫陶在工艺、造型以及装饰等方面具有极强的艺术价值,蕴含着建水悠久的民间文化。将建水紫陶这一地方文化元素作为教育资源引入到校本课程中,不仅能打造特色化的课程,更
摘要职业教育是以每个职业内在特性为主要特征的国民教育。其职业属性是职业教育区别于普通教育的最本质的特征。主要在职业院校的计算机教学中引入“任务驱动法”的教学模式。“任务驱动”教学是近十几年兴起的且在职业学院教学中得到普及应用,有一定的教学模式且获得较好的教学效果,通过教师布置的任务,让学生尽可能地学会当课堂的主人,改变以往的学生被动学习的状态,使学生能够在互相帮助的前提下,自主地进行课程学习,自主
传统灌输式的教学方式与美学课程的学科定位和基本目标相背离,不利于学生知识、能力、素养的协调发展。“体验式”教学能很好地满足美学课程的需要。在美学课程中引入“体验
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<正> 人口问题历来是人类社会生存发展的基本问题,而人口理论则是一定社会历史条件下的人口问题在人们思维中的反映和抽象。回顾过去,在中国历史发展的长河中,以人口众多为追求的众民论几千年来一直是中国人口理论的主流。这是中国传统社会以人的体力劳动为基础的社会经济状况,和以拥有人的数量为主要决定因素的军事政治状况,在人们思维中的反映。直至清末,众民论才受到了以减少人口为追求的减民论的有力挑战。这是因为中国人口在清王朝的政策导向下爆炸性地增长起来,人口的供养生计问题以及由此而引起的其他社会问题所造成的
春秋时期,王纲解纽,诸侯并争,天下大乱。在长达三百年的时间里,140余国在黄河流域和长江流域的广阔地域中,争战厮杀,兴衰变幻,存亡无常,先后出现了齐、晋、楚、吴、越五国争霸的局面。吴国原是偏居东南一隅的小国,为什么能够突然崛起,西破荆楚、南服越人、北威齐鲁、力挫强晋,成为一时的霸主?而又为什么它的霸业是那样的短暂,如同昙花一现,竟至骤然灭国?这是一个应该引起史家重视并需要进行深入研究的问题。本文试作粗浅探讨。
中图分类号 S2文献标识码A 文章编号1673-9671-(2009)111-0003-01      保护性耕作是在保留地表覆盖物的前提下,少耕、免耕播种基础上发展起来的一种土壤耕作方式。其主要内容是作物收获后残茬、秸杆留在田间覆盖地面,春季不进行整地,使用免耕播种机进行播种,喷施化学药剂防治病虫草害,尽量减少机械进田次数,保护耕层土壤的自然结构,实现经济、生态、社会效益的有机统一。     1