【摘 要】
：
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏.现实生活是角色游戏的源泉,幼儿通过扮演角色,在假象的动作、情景和物体中反映自己眼中的世界.
论文部分内容阅读
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏.现实生活是角色游戏的源泉,幼儿通过扮演角色,在假象的动作、情景和物体中反映自己眼中的世界.在角色游戏中,由于游戏的需要,幼儿必须从他人的角度去看待问题,把自己放在他人的位置,对角色进行理解和重构.角色游戏在幼儿2～3岁时产生,学前晚期达到高峰,是幼儿成长过程中的必经历程.角色游戏对幼儿的身心发展有着独特的价值,并且深受幼儿喜爱,因而在幼儿园游戏活动中不可或缺.
其他文献
目前文献中对于知识管理的研究多集中在二元模式层面，而对三元知识之间勾股关系的研究几乎是空白。由于受“显性一隐性”研究范式的局限，研究者们一直只在知识两种类别水平上对
上周四是夏至,在我国的一些地区,人们有喝夏至羹清火降温的习俗.今天,我们一起动手来做一道适合宝宝和爸爸喝的以牛奶为主的夏至羹吧,一边吃一边玩游戏会更有趣哦.
《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——4～5岁幼儿经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想.核心素养：乐学善学.
纸皮核桃好吃又好玩,把半个核桃壳放在纸上,用画笔在周围添上几笔,将它变成各种有趣的东西,可以发展宝宝的想象力和创造力哦!赶快来试试吧!
找着北 《3-6岁儿童學习与发展指南》：社会——引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。 核心素养：人文情怀。 给把力 最好的满足就是给别人以满足。 ——拉布吕耶尔 加点料 1.奶奶请宝宝给爷爷再按摩一次，还可以让宝宝将学习到的按摩术教给其他小朋友哦。 2.奶奶扫描二维码，和宝宝一起了解按摩的好处。 3.奶奶扫描二维码，和宝宝一起欣赏儿歌《小手拍拍》。 4.时空建议
围绕本心和善，张拭对孟子道德哲学的理解，突出了整体性和力行两个方面，强调本心是源初绽放与觉悟的统一，避免了生物主义和理智主义的抽象。他从心物一体、心身一体和人己一体来说