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一、教学分析rn(一)内容与学情的契合rn“数与形”是人教版小学数学六年级上册数学广角的知识内容.儿童思维以具体形象思维为主,数形结合思想在小学阶段得到广泛应用,它使很多抽象的数学问题直观化、生动化,将抽象思维以形象思维的方式呈现与应用,提高了学生学习的兴趣,也有助于学生把握数学问题的本质.
数形结合,让体验充盈课堂r——“数与形”教学设计与思考
【摘 要】
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一、教学分析rn(一)内容与学情的契合rn“数与形”是人教版小学数学六年级上册数学广角的知识内容.儿童思维以具体形象思维为主,数形结合思想在小学阶段得到广泛应用,它使很多抽象的数学问题直观化、生动化,将抽象思维以形象思维的方式呈现与应用,提高了学生学习的兴趣,也有助于学生把握数学问题的本质.
【机 构】
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江西省南昌市湾里管理局教科体局教研室
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2022年2期
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