【摘 要】
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<正>"能力立意"和"素养立意"是历史高考全国卷试题命制的显著特征,这使得部分习惯于知识备考的教师极不适应,甚至认为学科知识"教与不教一个样"。笔者认为,产生这种倾向的主
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<正>"能力立意"和"素养立意"是历史高考全国卷试题命制的显著特征,这使得部分习惯于知识备考的教师极不适应,甚至认为学科知识"教与不教一个样"。笔者认为,产生这种倾向的主要原因在于对高考试题的知识考查角度和能力要求的认识存在误解,因此,本文试以近年历史高考全国新课标卷的相关试题为例,对历史高考的学科知识考查视角和能力要求作简要分析,并据此对学科知识的教学策略谈些实践性认识。一、学科知识的考查视角
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