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线性代数的概念多且抽象,这是线性代数学习的难点之一.下功夫去探讨新概念和新知识的引入,寻找各个概念之间的联系是解决线性代数概念多且抽象问题的手段之一,同时可以提高学生数学思维、数学理解、数学应用等方面的创新能力.本文通过具体的教学实例来分享如何在线性代数教学中实现这个目标.
浅谈“线性代数”学习中学生创新与应用能力的培养r——以行列式的按行(列)展开法则为例
【摘 要】
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线性代数的概念多且抽象,这是线性代数学习的难点之一.下功夫去探讨新概念和新知识的引入,寻找各个概念之间的联系是解决线性代数概念多且抽象问题的手段之一,同时可以提高学生数学思维、数学理解、数学应用等方面的创新能力.本文通过具体的教学实例来分享如何在线性代数教学中实现这个目标.
【机 构】
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湖南工商大学理学院 湖南·长沙 410025;南华大学数理学院 湖南·衡阳 421001
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年29期
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