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学生在学习过程中,难免会出现种种错误,初一学生也不另外,但正是这各种各样的错误,才成为学生探索的动力.因此,对错误进行系统的分析也是非常有必要的.首先,教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题;最后,错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果.