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【摘要】在研究生培养过程中,研究生导师扮演着极其重要的角色。研究生导师要切实担负起自己的责任,既要“导”其为学,又要“导”其为人,所以研究生导师要努力提高自身素质,严谨治学,言传身教,敬业奉献,带领学生勇攀科学高峰。
【关键词】研究生导师 培养质量 严谨 关爱 素质
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0042-01
如何成为一名合格的研究生导师？这是我担任研究生导师以来,经常思考的一个问题。导师的工作是指导和培养研究生,他应具备科学知识和人文精神。导师主要在“导”字上,如何“导”学生进行科学研究,如何“导”学生处世为人,最终使之达到培养目的[1]。研究生培养质量最关键的因素当属研究生导师的素质,他是研究生专业培养目标的设计者[2],起主导核心作用[4],所以提高自身素质是成为一名合格的研究生导师的前提。回顾近几年担任研究生导师的工作情况,谈几点粗浅体会。
1 明确方向,严谨治学
明确研究方向和独特的研究优势这是研究生导师的立身之本,也是推动学科发展的客观需要[3]。作为研究生导师,仅仅熟悉某一学科领域是不够的,必须有明确的研究方向和突出的研究优势,把握本研究领域的重大前沿理论和实践问题,这样,才能够指导研究生从事学术研究,把研究生引导到本学科领域前沿,最终才有可能实现培养目标。时代性、创新性的研究方向是依靠研究生导师去开拓和挖掘的。要全面地了解和调查,反复比较,慎重选择,方向一旦确定,不要轻易变更。
立志治学必须志存高远,准备行万里路,读万卷书。治学就是把学问作为终生伴侣来追求,为之奋斗。科学本身要求治学者具备下列品质:勇于创新,勤于求实;追求真理,宽容失败;鼓励竞争,崇尚合作;热爱科学,淡泊名利。这四句话,每一句都是一对矛盾的统一,有取有舍,有所为有所不为[5]。要在治学上有所成就,必须沿选定的目标、方向坚定不移地走下去。
严谨治学是指做学问要老老实实,实事求是,要有严肃、严格、严密的科学态度,在治学上循序渐进,虚心勤奋,一丝不苟,锲而不舍。
中国工程院院士周立伟把治学之道写了一段“治学六字”要诀:志、勤、识、恒、法、创。有志则有为,志向远大,断不甘为中下流,以献身科学、科教兴国为己任;有勤则有才,业精于勤荒于嬉,“天才处于勤奋”,不能有一日之懈惰;有识则有求,知学问无尽,不敢以一得自足,虚心求实,力戒骄傲自满;有恒则有成,坚忍不拔,认定方向,严以律己,不半途而废,则断无不成之事;有法则有能,讲究科学方法,兼容并蓄,发幽阐微,方有能力做大学问;有创才有新,锐意创新,敢为天下先,想别人想不到的,才能赶超世界先进水平[6]。
2 关爱学生,教书育人
研究生阶段是一个过渡性的学习阶段,从培养方式上看,更强调教师对学生的重点指导。由此带来的必然结果之一就是师生关系将融入更多的情感因素,而浓郁的情感氛围更有利于师生之间建立起一种相互信任理解的和谐关系,这种关系是高质量的研究生培养工作所不可或缺的[7]。
要建立良好和谐的师生关系,关键是导师要真心实意、始终如一的关爱学生。导师对学生的关爱是一种巨大的鼓舞和教育力量,他在教育过程中发挥着其他教育因素和力量所不能发挥的作用。导师应以主动而富于技巧的沟通,达到良好的启迪效果;以贯通古今中外的学识,完成融会贯通的教学过程;创造交流氛围,激发学生智慧的火花;构建师生学习型创新团队,促进学术研究整体水平的提高,让学生展现自己的创造能力。
如果把导师比做父母,而研究生就是子女,他要求每一位导师无时无刻都要关注“子女们”的点滴进步,时时刻刻铭记自己教书育才的责任！导师能以恰当的方式“传道、授业、解惑”,扩大学生的视野,激发学生对科学的探索热情,在教学中因材施教、善于启发、重于引导。
3 严以律己,不断提升
导师自身的思想政治素质、学术水平、创新意识和科学态度,都潜移默化地影响着研究生的培养。导师应德才兼备,不仅要具有良好的学识和扎实而广博的专业素养,更要具有强烈的责任感、较高的道德水平和良好的人格魅力。所以导师要注重个人的思想修养,树立现代教育理念,提高学术、科研水平,掌握先进的教学方法,努力提高自身的综合素质;不仅要注意言传,更要注重身教[8],身教重于言教,导师的一言一行都贯穿在整个教学和指导的过程中,导师一定要以自己严谨的治学态度,对祖国科教事业的奉献精神,潜移默化地影响自己的研究生。通过自己的言传身教,一方面向学生们传授业务知识和科学研究方法,培养学生严谨朴实的学风;另一方面,以自己对事业的追求、奉献精神影响学生,以自己的人格来塑造学生的人格,激发学生的事业心,强烈的求索精神,饱满的工作热情和百折不挠的韧劲[6]。
要想让学生得到最新的知识,首先到是要有最新的知识,这需要导师平时在自己的科研和教学方法上付出更多的努力,对所研究的领域的动向保持高度的,不断探索科学前沿,确保将最新的知识传授给学生。所以要有把握前沿知识的意识和与时俱进的思想以强烈的责任感去培养研究生,带动学生在系统获得知识的同时,不断提升自己的学识水平。
导师应该做到“严于律己、宽于待人;己所不欲、勿施于人;敢于负责、推功拦过”;应给学生充分的自由,鼓励并支持学生创新和实践,从而最终实现学生对老师的超越。应改变我国传统的“以师为荣”的观念,“以生为荣”,让学生成为导师的骄傲。
总之,要珍惜研究生导师这一荣誉称号,加强思想政治道德修养,做到谦虚谨慎,严谨治学,认真做好教书育人工作,注重学术道德和学术规范;在培养研究生过程中,注重发挥团队合作精神;以对研究生高度负责的态度,保证研究生培养质量。同时,不断提高自身的教学与科研水平,积极在高级别的学术刊物上发表学术论文,积极参与课题申报,认真领会研究生教育规章制度的有关精神,为培养更多、更好的高层次人才做出自己的贡献。
参考文献
[1] 林文勋.导师,你应该交给学生什么？学位与研究生教育,2005,3:5-9.
[2] 骆兴山.研究生导师素质是决定研究生质量的关键.教育研究,2001,4:44-45.
[3] 朱庆林.严谨为学,诚信为人,做一名合格的研究生导师.军事经济学院学报,2004,11(2):22-25.
[4] 鄢来均,郭肖华.谈中医学研究生培养中导师的主导核心作用.国际医药卫生导报,2006,12(01):113-116.
[5] 殷鸿福.治学与做人.学位与研究生教育,2004,6:7-8.
[6] 周立伟.笃学诚行,惟恒创新.学位与研究生教育,2004,8:6-10.
[7] 罗永泰.构建师生学习型创新团队探析.学位与研究生教育,2005,4:1-3.
[8] 王强.充分发挥研究生导师积极性,努力提高研究生培养质量．中国高教研究,2005,5:33-35.
【关键词】研究生导师 培养质量 严谨 关爱 素质
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0042-01
如何成为一名合格的研究生导师？这是我担任研究生导师以来,经常思考的一个问题。导师的工作是指导和培养研究生,他应具备科学知识和人文精神。导师主要在“导”字上,如何“导”学生进行科学研究,如何“导”学生处世为人,最终使之达到培养目的[1]。研究生培养质量最关键的因素当属研究生导师的素质,他是研究生专业培养目标的设计者[2],起主导核心作用[4],所以提高自身素质是成为一名合格的研究生导师的前提。回顾近几年担任研究生导师的工作情况,谈几点粗浅体会。
1 明确方向,严谨治学
明确研究方向和独特的研究优势这是研究生导师的立身之本,也是推动学科发展的客观需要[3]。作为研究生导师,仅仅熟悉某一学科领域是不够的,必须有明确的研究方向和突出的研究优势,把握本研究领域的重大前沿理论和实践问题,这样,才能够指导研究生从事学术研究,把研究生引导到本学科领域前沿,最终才有可能实现培养目标。时代性、创新性的研究方向是依靠研究生导师去开拓和挖掘的。要全面地了解和调查,反复比较,慎重选择,方向一旦确定,不要轻易变更。
立志治学必须志存高远,准备行万里路,读万卷书。治学就是把学问作为终生伴侣来追求,为之奋斗。科学本身要求治学者具备下列品质:勇于创新,勤于求实;追求真理,宽容失败;鼓励竞争,崇尚合作;热爱科学,淡泊名利。这四句话,每一句都是一对矛盾的统一,有取有舍,有所为有所不为[5]。要在治学上有所成就,必须沿选定的目标、方向坚定不移地走下去。
严谨治学是指做学问要老老实实,实事求是,要有严肃、严格、严密的科学态度,在治学上循序渐进,虚心勤奋,一丝不苟,锲而不舍。
中国工程院院士周立伟把治学之道写了一段“治学六字”要诀:志、勤、识、恒、法、创。有志则有为,志向远大,断不甘为中下流,以献身科学、科教兴国为己任;有勤则有才,业精于勤荒于嬉,“天才处于勤奋”,不能有一日之懈惰;有识则有求,知学问无尽,不敢以一得自足,虚心求实,力戒骄傲自满;有恒则有成,坚忍不拔,认定方向,严以律己,不半途而废,则断无不成之事;有法则有能,讲究科学方法,兼容并蓄,发幽阐微,方有能力做大学问;有创才有新,锐意创新,敢为天下先,想别人想不到的,才能赶超世界先进水平[6]。
2 关爱学生,教书育人
研究生阶段是一个过渡性的学习阶段,从培养方式上看,更强调教师对学生的重点指导。由此带来的必然结果之一就是师生关系将融入更多的情感因素,而浓郁的情感氛围更有利于师生之间建立起一种相互信任理解的和谐关系,这种关系是高质量的研究生培养工作所不可或缺的[7]。
要建立良好和谐的师生关系,关键是导师要真心实意、始终如一的关爱学生。导师对学生的关爱是一种巨大的鼓舞和教育力量,他在教育过程中发挥着其他教育因素和力量所不能发挥的作用。导师应以主动而富于技巧的沟通,达到良好的启迪效果;以贯通古今中外的学识,完成融会贯通的教学过程;创造交流氛围,激发学生智慧的火花;构建师生学习型创新团队,促进学术研究整体水平的提高,让学生展现自己的创造能力。
如果把导师比做父母,而研究生就是子女,他要求每一位导师无时无刻都要关注“子女们”的点滴进步,时时刻刻铭记自己教书育才的责任！导师能以恰当的方式“传道、授业、解惑”,扩大学生的视野,激发学生对科学的探索热情,在教学中因材施教、善于启发、重于引导。
3 严以律己,不断提升
导师自身的思想政治素质、学术水平、创新意识和科学态度,都潜移默化地影响着研究生的培养。导师应德才兼备,不仅要具有良好的学识和扎实而广博的专业素养,更要具有强烈的责任感、较高的道德水平和良好的人格魅力。所以导师要注重个人的思想修养,树立现代教育理念,提高学术、科研水平,掌握先进的教学方法,努力提高自身的综合素质;不仅要注意言传,更要注重身教[8],身教重于言教,导师的一言一行都贯穿在整个教学和指导的过程中,导师一定要以自己严谨的治学态度,对祖国科教事业的奉献精神,潜移默化地影响自己的研究生。通过自己的言传身教,一方面向学生们传授业务知识和科学研究方法,培养学生严谨朴实的学风;另一方面,以自己对事业的追求、奉献精神影响学生,以自己的人格来塑造学生的人格,激发学生的事业心,强烈的求索精神,饱满的工作热情和百折不挠的韧劲[6]。
要想让学生得到最新的知识,首先到是要有最新的知识,这需要导师平时在自己的科研和教学方法上付出更多的努力,对所研究的领域的动向保持高度的,不断探索科学前沿,确保将最新的知识传授给学生。所以要有把握前沿知识的意识和与时俱进的思想以强烈的责任感去培养研究生,带动学生在系统获得知识的同时,不断提升自己的学识水平。
导师应该做到“严于律己、宽于待人;己所不欲、勿施于人;敢于负责、推功拦过”;应给学生充分的自由,鼓励并支持学生创新和实践,从而最终实现学生对老师的超越。应改变我国传统的“以师为荣”的观念,“以生为荣”,让学生成为导师的骄傲。
总之,要珍惜研究生导师这一荣誉称号,加强思想政治道德修养,做到谦虚谨慎,严谨治学,认真做好教书育人工作,注重学术道德和学术规范;在培养研究生过程中,注重发挥团队合作精神;以对研究生高度负责的态度,保证研究生培养质量。同时,不断提高自身的教学与科研水平,积极在高级别的学术刊物上发表学术论文,积极参与课题申报,认真领会研究生教育规章制度的有关精神,为培养更多、更好的高层次人才做出自己的贡献。
参考文献
[1] 林文勋.导师,你应该交给学生什么？学位与研究生教育,2005,3:5-9.
[2] 骆兴山.研究生导师素质是决定研究生质量的关键.教育研究,2001,4:44-45.
[3] 朱庆林.严谨为学,诚信为人,做一名合格的研究生导师.军事经济学院学报,2004,11(2):22-25.
[4] 鄢来均,郭肖华.谈中医学研究生培养中导师的主导核心作用.国际医药卫生导报,2006,12(01):113-116.
[5] 殷鸿福.治学与做人.学位与研究生教育,2004,6:7-8.
[6] 周立伟.笃学诚行,惟恒创新.学位与研究生教育,2004,8:6-10.
[7] 罗永泰.构建师生学习型创新团队探析.学位与研究生教育,2005,4:1-3.
[8] 王强.充分发挥研究生导师积极性,努力提高研究生培养质量．中国高教研究,2005,5:33-35.