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一直以来，数学留给人们的印象就是枯燥的计算、生硬的公式、远离生活的例题和一些抽象的符号，所以学生一开始就产生了惧怕的心理，久而久之变得厌烦数学。所以我们要改变传统的教学方法，适当地调整教学内容，使学生从惧怕学数学、讨厌学数学转为喜欢上数学，结合数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律去创设情景，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，在传授知识的同时，创设更多让学生感受和体验的过程，进而使学生获得对数学知识的理解。