【摘 要】
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<正>阅读是人的智力发展的主要途径之一。然而,在教学过程中,我们发现,每个班总有少数语文学习困难的学生,他们不太喜欢上语文课,也不喜欢阅读,导致语文成绩越来越差,从而影
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<正>阅读是人的智力发展的主要途径之一。然而,在教学过程中,我们发现,每个班总有少数语文学习困难的学生,他们不太喜欢上语文课,也不喜欢阅读,导致语文成绩越来越差,从而影响了全班语文整体水平。要提高学困生的语文素养,必须提高他们的阅读能力。下面,笔者结合工作实践,谈几点自己的看法。一、朗读贯穿始终,重视课堂教学1.让朗读贯穿阅读教学的始终。朗读教学是语文教学的重要组成部分,它可以全面调动学生的审美感受和情感体验。首先,教师要真情范读。教师
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