【摘 要】
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"减负",本质上应是教学中"提质增效"的过程,而"核心素养",则是课程与评价设计、实施的依据,亦是教学目的和学习结果的中介。故而,以核心素养为导向的中小学英语课程与教学思
【基金项目】
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2015年度天水师范学院教研项目“天水师范学院英语教师教育专业转型发展模式的探索与实践”(项目编号:SYJY2015Z09)
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"减负",本质上应是教学中"提质增效"的过程,而"核心素养",则是课程与评价设计、实施的依据,亦是教学目的和学习结果的中介。故而,以核心素养为导向的中小学英语课程与教学思量,有助于形成并提高学生的英语学科核心素养:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力,并有利于减轻其课业负担。这需要基于核心素养,统筹英语课程计划以减轻学生英语课业负担,完善英语课标与教材以丰富学生英语课业内容,探索英语单元教学设计以预留学生英语课业选择空间,促进课业管理与教学评价的介入以匡正学生英语课业价值旨趣。
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