论文部分内容阅读
朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要最经常的训练。从
浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练
【摘 要】
：
朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要最经常的训练。从
【机 构】
：
山西省柳林县柳林镇庙湾小学
【出 处】
：
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
：
2010年10期
其他文献
随着素质教育的日益完善和不断深入,向课堂45分钟要质量已经成为每一位教师教学工作努力的方向。传统的一支粉笔、一块黑板和一本教科书的教学方式已远远不能完成国家英语课
课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围。
21世纪是一个知识经济时代,这个时代呼唤具有创新精神和创新能力的人才,所以当代的中国教育界,最时髦的词语,当推"创新教育"。
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学
新课程改革,遵循低年级学生的身心特点,强调多识字,少写字,培养学生的识字兴趣,想让学生自主学习,教师努力调动学生学习生字的兴趣是关键,教给学生科学的识字方法是手段,两者
识字是阅读和表达的基础,也是低年级语文教学的一个重点。一定的识字量是学生读写能力发展的先决条件,新的《课程标准》对儿童识字提出了"学会"和"会认"两种不同的要求,体现
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、
在语文教学中明确提出口语交际问题,而我国中小学生的口语交际能力总体上存在一种随着年龄的增长而相对下降的趋势。究其原因,主要在于口语交际能力培养在我国语文教学中一直
如何提高学生的英语成绩?我认为老师应该抓住课堂五十分钟,向课堂要效益。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的
当今,新时代之下,经济不断向前迈进。人们对生活水平不断向更高层次追求。因此,建筑业不断推出高质量的建筑,从而适应人们更高的需求。在城市中,高层建筑有许许多多。在高层