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曾经读过这样一段话：“宽容者犹有‘将军额上能骑马，宰相肚里能撑船’的大度，让犯错的人有着重新审视自我、反省自我的勇气和信心。”在近二十年的教育教学生涯中，我尤其感受到师者的宽容所具有的巨大力量。
上课铃声早已经响过了，走上台前进行课前小演讲的孙鑫也在同学们的掌声中回到了座位上。我看了看杨永贺和尹波，他们俩依然嬉皮笑脸，心思根本不在课堂上。我使劲儿瞪了他们一眼，他们俩故意把头扭向窗的一边，一副无所谓的模样。这两个学生真的让我很头疼。虽然我不是他们的班主任，只负责教这个班的语文课，可我是隔壁班的班主任，认真、眼里不揉沙子早已成为我的个性习惯。对于他们的不认真学习、得过且过混日子，甚至于恶作剧，时而扰乱课堂纪律，我是“是可忍，孰不可忍”。当然，我也会注意我的教育方式，激将法、软硬兼施法都已用过，可这两个学生似乎是吃了秤砣——铁了心，毫无悔改之意，且有愈演愈烈之势。这不，这节课又故伎重演，书都不翻开，还故意和周围的学生说话，似乎老师根本不存在。
我提高了嗓音，点了“杨永贺”的名字，他没有思想准备，身子抖了一下，翻了翻眼皮，闭上了嘴巴。我大声的“请”他端起书，他撇撇嘴，一副懒散的样子，很不情愿的端起书。
我像往常一样，一边和同学们齐读课文，一边在座位间的过道中来回巡视。在我朝教室前方踱步的时候，感到有东西“啪”的一声扔到我的背上，虽然动作力度较轻，但只穿件薄薄外衣的我明显地感觉到了。我慢慢地转回身，看到一个小纸团落在我刚刚走过的地方，我马上意识到这是有人在故意向我示威。我不动声色地扫视了后面座位上的几个学生，他们似乎什么事情都没有发生过一样，大声地朗读着课文。
教了这么多年的书，这种事还是头一次碰上，再顽劣的孩子我也教过，他们虽然不学习，但明白我的苦心，知道我的批评和教导是对他们负责任，为他们好，我从没有遇到过如此“恩将仇报”的学生。我的气血往上涌，我能感觉到自己的心跳在加速。我有一种预感，这两个不知天高地厚的顽童一定不会罢手的，好吧，我们走着瞧！我依然踱着步子，来回巡视，在我又一次转身向前迈步的一刹那，我能够用眼睛的余光看到一团东西正朝我背后飞来，我猛地转身，刚才还在读书的尹波忙缩回伸出的右手，装作挠头的样子，眼睛似乎在注视着书本。我怒不可遏，疾步走到他面前，瞪大了眼睛，厉声对他说：“不要再演戏了，好汉做事好汉当，你还想否认不成？”恶作剧已然被揭穿，他也只得束手就擒，低下头说：“既然你已经看到了，想怎么处置随便吧！”全体同学停止了读书声，大家把目光齐刷刷地投向我和尹波，教室里静得出奇。那边的杨永贺把头埋得更低，但却不时地抬眼偷偷看我。显然，第一个纸团是他扔的，尹波只是效仿他罢了。
此时的我，有充足的理由生气、发怒，甚至中断讲课，但不知怎么的，我的心里只有一种感觉——痛！我的心好痛，我真的好失望！我是凭着一颗教师的良心，一颗母亲的心来做这些事的，无怨无悔、不求回报。可这些孩子，怎么可以这么没有分寸，这样“回报”我呀？我真的想不通！我抑郁了，无奈又无助地走上了讲台，心思沉重地挨过了那一节课。
“课堂受辱”的事我没有对任何人讲，我没有勇气再去提及此事，我觉得那是对我的羞辱，是对我人格尊严的践踏，这会成为我心灵上永久的痛！心情稍稍平静之后，我在心里问自己：你怨恨那两个孩子吗？说心里话，我不是很怪他们，他们低垂的头，不敢正视我的眼神，分明已经告诉我：他们知错了。可这心灵之痛是如何能一时之间平复得了的！这么多年来的“教书育人，桃李满天下”的梦想，只在这一“扔”之间被击碎了，我觉得我的心在流泪，甚至于在滴血。不眠之夜里，我苦苦思索，想要给自己一份释然和轻松。这时，已退休的老校长的话响彻在我的耳边：“博学、耐心、宽容是教师的最基本素质。”是啊，作为一名教师，我怎么能和不谙世事的学生计较呢，更何况他们的本质并没有多么恶劣，正处于青春期的他们对于自己行为将要导致的后果是不会去提前设想的。我想，如果他们知道自己的所作所为是多么地伤老师的心，他们是不会那样做的！想到这里，我的一颗痛苦挣扎的心渐渐平复下来。
接下来的一个星期里，我掩藏着内心的伤感，依然像往常那样上课、下课……对于那两个孩子，我像与他们之间从来就没有发生过任何事情一样，轮读课文到他们时一样给机会，探究讨论活动中也不会另眼相待……他们的状态则由刚开始时的心虚胆怯，慢慢地变得放松，甚至于争抢着回答一些简单的问题，课后搜集资料也及时完成，这在从前是没有过的事情。我心里明白，我对他们俩关注得更多了，让我感到意外的是：他们俩身上那股屡教不改的调皮劲儿怎么没有了？甚至于我请同学帮我打印材料，他们俩还跃跃欲试……我也不是没有心胸的人，想帮忙就成全他们吧！真没想到，他们俩态度那么认真，任务完成得那么出色！是出于愧疚，想以此来救赎负疚的心灵吗？我心里有疑问，但也不问，而在我的内心深处却涌起了以前从没有过的一份畅然。我就事论事，在全体同学面前郑重地表扬了他们俩。同学们都开心地笑了。我明白那笑的意思——以为我与他们俩冰释前嫌了。
如今，我和学生在宽容、关爱撑起的晴空下，共同享受师生间默契的点点滴滴，我觉得我是世界上最幸福的老师！
上课铃声早已经响过了，走上台前进行课前小演讲的孙鑫也在同学们的掌声中回到了座位上。我看了看杨永贺和尹波，他们俩依然嬉皮笑脸，心思根本不在课堂上。我使劲儿瞪了他们一眼，他们俩故意把头扭向窗的一边，一副无所谓的模样。这两个学生真的让我很头疼。虽然我不是他们的班主任，只负责教这个班的语文课，可我是隔壁班的班主任，认真、眼里不揉沙子早已成为我的个性习惯。对于他们的不认真学习、得过且过混日子，甚至于恶作剧，时而扰乱课堂纪律，我是“是可忍，孰不可忍”。当然，我也会注意我的教育方式，激将法、软硬兼施法都已用过，可这两个学生似乎是吃了秤砣——铁了心，毫无悔改之意，且有愈演愈烈之势。这不，这节课又故伎重演，书都不翻开，还故意和周围的学生说话，似乎老师根本不存在。
我提高了嗓音，点了“杨永贺”的名字，他没有思想准备，身子抖了一下，翻了翻眼皮，闭上了嘴巴。我大声的“请”他端起书，他撇撇嘴，一副懒散的样子，很不情愿的端起书。
我像往常一样，一边和同学们齐读课文，一边在座位间的过道中来回巡视。在我朝教室前方踱步的时候，感到有东西“啪”的一声扔到我的背上，虽然动作力度较轻，但只穿件薄薄外衣的我明显地感觉到了。我慢慢地转回身，看到一个小纸团落在我刚刚走过的地方，我马上意识到这是有人在故意向我示威。我不动声色地扫视了后面座位上的几个学生，他们似乎什么事情都没有发生过一样，大声地朗读着课文。
教了这么多年的书，这种事还是头一次碰上，再顽劣的孩子我也教过，他们虽然不学习，但明白我的苦心，知道我的批评和教导是对他们负责任，为他们好，我从没有遇到过如此“恩将仇报”的学生。我的气血往上涌，我能感觉到自己的心跳在加速。我有一种预感，这两个不知天高地厚的顽童一定不会罢手的，好吧，我们走着瞧！我依然踱着步子，来回巡视，在我又一次转身向前迈步的一刹那，我能够用眼睛的余光看到一团东西正朝我背后飞来，我猛地转身，刚才还在读书的尹波忙缩回伸出的右手，装作挠头的样子，眼睛似乎在注视着书本。我怒不可遏，疾步走到他面前，瞪大了眼睛，厉声对他说：“不要再演戏了，好汉做事好汉当，你还想否认不成？”恶作剧已然被揭穿，他也只得束手就擒，低下头说：“既然你已经看到了，想怎么处置随便吧！”全体同学停止了读书声，大家把目光齐刷刷地投向我和尹波，教室里静得出奇。那边的杨永贺把头埋得更低，但却不时地抬眼偷偷看我。显然，第一个纸团是他扔的，尹波只是效仿他罢了。
此时的我，有充足的理由生气、发怒，甚至中断讲课，但不知怎么的，我的心里只有一种感觉——痛！我的心好痛，我真的好失望！我是凭着一颗教师的良心，一颗母亲的心来做这些事的，无怨无悔、不求回报。可这些孩子，怎么可以这么没有分寸，这样“回报”我呀？我真的想不通！我抑郁了，无奈又无助地走上了讲台，心思沉重地挨过了那一节课。
“课堂受辱”的事我没有对任何人讲，我没有勇气再去提及此事，我觉得那是对我的羞辱，是对我人格尊严的践踏，这会成为我心灵上永久的痛！心情稍稍平静之后，我在心里问自己：你怨恨那两个孩子吗？说心里话，我不是很怪他们，他们低垂的头，不敢正视我的眼神，分明已经告诉我：他们知错了。可这心灵之痛是如何能一时之间平复得了的！这么多年来的“教书育人，桃李满天下”的梦想，只在这一“扔”之间被击碎了，我觉得我的心在流泪，甚至于在滴血。不眠之夜里，我苦苦思索，想要给自己一份释然和轻松。这时，已退休的老校长的话响彻在我的耳边：“博学、耐心、宽容是教师的最基本素质。”是啊，作为一名教师，我怎么能和不谙世事的学生计较呢，更何况他们的本质并没有多么恶劣，正处于青春期的他们对于自己行为将要导致的后果是不会去提前设想的。我想，如果他们知道自己的所作所为是多么地伤老师的心，他们是不会那样做的！想到这里，我的一颗痛苦挣扎的心渐渐平复下来。
接下来的一个星期里，我掩藏着内心的伤感，依然像往常那样上课、下课……对于那两个孩子，我像与他们之间从来就没有发生过任何事情一样，轮读课文到他们时一样给机会，探究讨论活动中也不会另眼相待……他们的状态则由刚开始时的心虚胆怯，慢慢地变得放松，甚至于争抢着回答一些简单的问题，课后搜集资料也及时完成，这在从前是没有过的事情。我心里明白，我对他们俩关注得更多了，让我感到意外的是：他们俩身上那股屡教不改的调皮劲儿怎么没有了？甚至于我请同学帮我打印材料，他们俩还跃跃欲试……我也不是没有心胸的人，想帮忙就成全他们吧！真没想到，他们俩态度那么认真，任务完成得那么出色！是出于愧疚，想以此来救赎负疚的心灵吗？我心里有疑问，但也不问，而在我的内心深处却涌起了以前从没有过的一份畅然。我就事论事，在全体同学面前郑重地表扬了他们俩。同学们都开心地笑了。我明白那笑的意思——以为我与他们俩冰释前嫌了。
如今，我和学生在宽容、关爱撑起的晴空下，共同享受师生间默契的点点滴滴，我觉得我是世界上最幸福的老师！