【摘 要】
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《世界民族音乐》是近几十年新兴的一门音乐基础理论课程,在实际授课过程中,该课程的课程目标受到种种因素的影响而不能充分实现。本文将这一课程的课堂教学置于“需求导向”
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《世界民族音乐》是近几十年新兴的一门音乐基础理论课程,在实际授课过程中,该课程的课程目标受到种种因素的影响而不能充分实现。本文将这一课程的课堂教学置于“需求导向”的视域中,就教学内容、授课形式以及授课主体等方面进行教学探讨。
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