切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
多媒体课件制作存在的问题探析
多媒体课件制作存在的问题探析
来源 :时代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tank1st
【摘 要】
:
随着计算机多媒体技术的蓬勃发展,计算机辅助教学(CAl)作为现代化教育技术的重要组成部分,已在高校教学领域得到广泛应用,各式各样的多媒体课件,为高校的教学的改革突显了重要性。
【作 者】
:
方捷
【机 构】
:
福建师大福清分校电子与信息工程学院,福建福清,350300
【出 处】
:
时代教育
【发表日期】
:
2015年15期
【关键词】
:
多媒体课件
制作
探析
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着计算机多媒体技术的蓬勃发展,计算机辅助教学(CAl)作为现代化教育技术的重要组成部分,已在高校教学领域得到广泛应用,各式各样的多媒体课件,为高校的教学的改革突显了重要性。但也存在一些不足,文章主要针对多媒体课件制作存在的问题进行探析,并提出解决对策,为进一步提高教学质量提供参考。
其他文献
化学作业批改之探索
课堂教学得到较大幅度改革,作业教学的改革却相对滞后,还是学生做教师批,学生负担重、教师负担也重。作业教学不能与课堂教学改革同步进行,成为薄弱环节,影响了整个化学教学
期刊
反馈
校正
精批
自批
面批
分组批改
卖“老虎”不犯法——浅析2010年虎年金银币
中国人民银行于2009年10月22日发行了2010中国庚寅(虎)年金银纪念币一套.该套纪念币共15枚,其中金币8枚,银币7枚,均为中华人民共和国法定货币.另外有2枚金银纪念币正面图案均
期刊
老虎
犯法
金银币
金银纪念币
中华人民共和国
中国人民银行
发行量
金币
法定货币
图案
酒泉
规格
鼓楼
甘肃
刍议小学语文生本高效教学课堂的构建
课堂是教学的主阵地,三尺讲台上,如何在课堂上有限的时间里,尽可能传授给学生更多的知识,向课堂要效率,这是每一个老师都在面对和亟待解决的问题。每当上完一节课后,我们老师都应该反思自己“我教给了学生什么?”。尤其在小学语文课堂,要争取构建别开生面的生本教学课堂。课堂应该实在一些,要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的
期刊
刍议
小学语文课堂
教学课堂
学生
课堂教学
知识
学习习惯
学习情感
构建
主阵地
课堂上
兴趣
效率
批评
目标
经验
讲台
方法
公司投资清理典型案例 ——以XA公司为例
一、案例背景rn(一)清理项目基本情况介绍rn1.股东及出资情况rnXA公司2010年底成立,注册资本5000万元,控股母公司出资2550万元,持有XA公司51%股权;外方股东出资2425万元,持有4
期刊
“Sun与合作伙伴软件应用大会”在上海隆重举行
期刊
合作伙伴
软件应用
力显神凝高境尚远——李建明先生书法艺术
李建明先生的书法作品在近几年的全国多项书展上屡屡获奖,证明了他在书法艺术创作上所达到的高度。对于他的字有一种现象值得关注:专家青睐,大众喜欢。这种现象在当下的书坛
期刊
书法艺术
Conception
艺术创作
书法作品
专家
证明
现象
书展
GLOBAL EXISTENCE AND ASYMPTOTICS BEHAVIOR OF SOLUTIONS FOR A RESONANT KLEIN-GORDON SYSTEM IN TWO SPA
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
Klein-Gordon equation
Asymptotic behavior
Global existence
浅谈初中数学课堂的有效教学
初中数学为了提高数学课的效率,可以发展学生的思想和思维活动,让鲜活灵动的教学出现,让充满情趣的课堂变得更加富有生机,教师必须加强组织、参与和引导,让学生在自主、合作和探究的学习氛围中,推动数学探究性活动的进程,从而更好地驾驭数学课堂,让数学课堂生成的空间最大化。 一、培养学生学习数学的兴趣 1.培育良好的师生情谊,用爱心和友情唤起学生的数学兴趣 平时,常常看到这种现象:喜人及事。它意思是:因
期刊
初中数学
数学课堂
学习氛围
学生
鲜活灵动
数学探究
课堂生成
性活动
和思维
组织
自主
效率
思想
空间
进程
教学
教师
ARCS模型对初中段数学实验设计的启示
ARCS模型~([1])是美国凯勒教授(J.Keller,1987)提出的一个激发与维持学生学习动机模型,这里的A代表注意(attention),R代表关联(relevance),C代表信心(confidence),S代表满足(
期刊
动机模型
中段
数学实验
学习动机
帮助学生
实验设计
激发与维持
学生学习
数学知识
数学思想
情感目标
教学设计
调动学生
探究性
情境性
工具性
发展性
电脑动画让学生的成长快乐而多元
“教育应该是鲜活而灵动的,学生应该在快乐而多元的环境中成长。”[1]我校自2003年开设电脑动画兴趣小组,一直发展到现在的电脑动画校本课程。我们经常参加全国中小学电脑制
期刊
电脑动画
制作活动
制作过程
学生
兴趣小组
校本课程
创新大赛
中小学
资料
专家
学习
鲜活
提升
搜索
能力
科技
经历
教育
环境
答辩
与本文相关的学术论文