论文部分内容阅读
论文以项目化教学的标准为依据，对高职经管类专业项目化教学改革的现状进行了分析。作者认为目前高职经管类专业的项目化教学改革存在诸多问题，如项目的“职业”特征不够明显，教学团队的“双师型”素质较为欠缺，教师对项目化教学的理解存在偏差，学生对项目化教学的不适应孥。并据此提出了高职经管类专业项目化教学的改进路径。