【摘 要】
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目前的小学场馆课程通常是辅助于教学的,有时在校内开设,有时往校外拓展。往校外拓展的场馆课程受到场地环境新、新鲜事物多、停留时间短、人员流动快、安全压力大等因素影响
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目前的小学场馆课程通常是辅助于教学的,有时在校内开设,有时往校外拓展。往校外拓展的场馆课程受到场地环境新、新鲜事物多、停留时间短、人员流动快、安全压力大等因素影响,在教学实践中大多等同于春游、秋游,难以发挥其应有的教学补充、课堂延伸、社会接轨、综合培育等功能,致使教师难以发挥其应有的主导作用，学生难以借此提高实践能力。我校在创建“星动课堂”课堂文化的过程中，积极推进场馆课程改革创新，使场馆课程建设逐渐回归教育本位。
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