【摘 要】
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【内容摘要】读后续写是学生文本阅读后，针对文本内容，以想象为基础对文本内容进行补充拓展的特定表达方式。针对学情，以教材为依据，在续写这一目标指引下，对学生进行实效阅读训练作为前提。整合教材，加强写作指导，在词汇积累、句型句式、表达技巧等方面提升学生的续写能力，实施针对性的写作实践，充分运用评价工具激发学生的写作兴趣。实践证明，学生的阅读与写作能力均能得到质的飞跃。 【关键词】文本续写读后续写
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【内容摘要】读后续写是学生文本阅读后，针对文本内容，以想象为基础对文本内容进行补充拓展的特定表达方式。针对学情，以教材为依据，在续写这一目标指引下，对学生进行实效阅读训练作为前提。整合教材，加强写作指导，在词汇积累、句型句式、表达技巧等方面提升学生的续写能力，实施针对性的写作实践，充分运用评价工具激发学生的写作兴趣。实践证明，学生的阅读与写作能力均能得到质的飞跃。
【关键词】文本
其他文献
【内容摘要】在新课程不断深入改革发展的今天，初中数学教师在进行作业有效性探究时，要坚持做到有效提高学生自身的学习兴趣，加强他们数学应用水平，提高其数学素养。本文将结合笔者自身初中数学教学经验，对提升初中数学作业有效性对实践做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。 【关键词】初中数学 作业有效性 实践研究 初中数学教师要从明确数学作业的设计目标入手，通过丰富初中数学作业的相关层次，采用多样化的
【内容摘要】随着我国教育系统不断发展更新，对于学生的德育工作越来越受到重视。在对学生的德育工作中，班主任教师占有非常重要的地位，特别是针对一些“问题学生”来说，对学生开展德育工作，不仅能够对学生进行思想上的引导，同时又能丰富学生的内心世界，让学生树立正确的价值观念。本文通过分析不同“问题生”存在的问题，然后从教师的角度探究德育工作的路径。 【关键词】初中班主任;“问题生”;德育工作;探究路径
【内容摘要】文言文是我国语文教育中的一种重要文体，承载了我国优秀的传统文化，有着显著的育人功能。但如何在文言文教学中实现传统文化的有效渗透，一直困扰着广大一线语文教师。基于这一现状，笔者结合自身多年教学经验与相关课程标准、学生需求、基本学情等，研究如何于高中语文文言文教学中渗透中华优秀传统文化。 【关键词】高中语文;文言文教学;中华优秀传统文化;渗透;策略 新的《普通高中语文课程标准》指出：高
【内容摘要】新一輪基础教育课程改革以后，在高中数学这门课程中，老师应该主动的去改变旧的教学理念，更新古板的教学模式。老师在解说数学知识的同时，应该尝试下实施互动教学。教学的革新让教育的方式展现出了崭新的风貌，优质的教学模式与日俱增越来越多。互动教学就是这星罗棋布的教学模式中的一个。它有着和其他教学模式截然不同的优点，很大程度上对之前的教学惯例形成了打击。合理的运用互动教学的优点，扬长补短，可以对学
【内容摘要】有效提问能发散学生的思维，并且检验教师的教学效果。在初中物理课堂中应通过多种方式提问，能引起学生的学习兴趣，同时启发学生思维灵活性，从而更积极主动地参与学习。 【关键词】初中物理 课堂教学 提问方法 叶圣陶曾说过：“可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。”教师在平时教学时，经常会对同学们进行提问，但大多数老师在提问时形式都比较单一。初中物理教学时，优秀的教师会思考如何让提问形式
【内容摘要】目前，在整本书阅读教学中，许多教师对学生阅读质量评价方式或以学生学习成果数量和参与阅读的“读后感”作业为学习评价的依据，忽视了学生在阅读过程中的行为表现和过程性表现，或以中高考成绩为唯一标杆，教师帮助学生划好知识点，整理好知识短文、复习资料，忽视了学生在阅读过程中的情感体验和价值判断等。这导致学生整本书阅读或浮于形式，缺乏真实的深度阅读，不能掌握阅读方法，更无法使得阅读常态化。本文旨在
【内容摘要】随着社会的进步和科技经济的不断发展，素质教育的侧重点由知识积累向培养学生素质的全面发展转变。在高三政治教育课程中，到了高三阶段，教材内容已经基本完成教学，更多的是复习课程，要求教师注重培养学生在高三政治复习课的自主学习能力，就是对高中阶段政治教学质量的有效提升。 【关键词】自主学习模式高三政治复习课教学实践 学生能将学到的政治知识运用到现实生活中，是高中政治教学的最终目的。只有真正
【内容摘要】随着人们生活水平的提高，教育越来越受到大家的重视，加上我国信息技术的发展和进步，在教育领域运用信息技术也成为了提高教学质量的重要手段。在初中教学中，地理也是一门重要科目，让学生初步认识我国在世界的位置以及我国基本国情，为高中学习奠定良好的基础。本文分析了如何在实际地理教学中有效地应用信息技术来进行课程整合并且提出了相关策略。 【关键词】初中地理 信息技术 课程整合 相关策略 引言
【内容摘要】历史新课标提倡高效的课堂质量，要求符合素质教育基本要求，注重激发学生的学习兴趣，能够促使学生在分析和调查历史资料的过程中，提高自身的学习技能，拓展学生的认知视野，培养学生良好的科学素养和历史素养。为此，本文从开发教材内容、开展情感教学、培养学生学习能力等方面，对高中历史教学进行了探索与研究。 【关键词】高中历史 教学方法 研究 高中历史新课标中明确指出：突出情感态度与价值观的教育，
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