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追求互动生成的数学课堂已成为教师教学的追求，数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程．在这个过程中，师生进行着丰富多彩的实践活动，他们不断分析问题、解决问题，实现着学生个体的全面发展．然而，这个过程不是一帆风顺的，有时会产生许多意想不到的生成性教学资源，
动态生成使高中数学课堂更加精彩
【摘 要】
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追求互动生成的数学课堂已成为教师教学的追求，数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程．在这个过程中，师生进行着丰富多彩的实践活动，他们不断分析问题、解决问题，实现着
【机 构】
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江苏省运河中学
【出 处】
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中学生数理化：学研版
【发表日期】
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2014年2期
其他文献
目的研究利用相机拍摄的捆装棒材端面图像进行棒材的自动计数方法。方法利用Hough变换提取端面圆的半径对图像尺寸进行规格化处理,使每个圆形端面具有近似统一的尺寸;利用滑动窗口的方法对检测窗口的中心点是否为圆棒材的中心进行判别,并标记判别结果;判别过程采用了一种SVM分类器的方法;通过在标记图上进行连通区搜索,统计棒材中心点区域的个数实现棒材计数;在测试图像库上对方法的有效性进行了测试实验。结果实验结