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【摘要】随着我国教育改革的不断推进，我国的初中语文教学也发生了巨大的变化，不再是传统的填鸭式的教学来让学生掌握一些简单的语文知识，而是逐渐向着培养学生的创新能力方向发展。对于初中语文教学来说，创新能力的培养是非常重要的，其对学生的个人能力和未来生存具有非常重要的影响。通过培养学生的语文创新能力，旨在提高学生适应社会的能力，帮助学生更好的生存和发展。
【关键词】初中语文 语文教学 创新能力
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0044-02
随着教育改革的推动和发展，我国的初中语文教学模式也在向着培养学生创新能力的方向前进，初中语文创新主要是根据初中课程的改革来进行的，通过领会新课程中包含的语文教学思想，对学生的创新能力进行重点培养。为了使学生具有更好的学习环境，教师需要不断改变自身的教学观念，将学生创新能力的培养作为课堂教学的重点，培养学生适应社会的能力。
1.我国初中语文创新教学的现状研究
伴随着社会的不断发展，其对创新型人才的需求越来越大，而一个国家和企业的创新能力则是保证其长盛不衰的根本。但在当前我国的初中语文教学中，创新教学仍然没有受到教师和学校的重视，大部分的初中语文教学仍然采用的是传统的教学模式，学生在学习过程中还是以应对考试为主，这对当前我国的教育发展来说是巨大的限制。另外，尽管我国已经开始加强对教育的创新改革，但由于创新型教学模式开展时间较短，短时间内还没有一个匹配的教学评估体系，导致大部分的初中语文教师在进行创新型教学改革时没有对应的教学设计依据，在加上应试教育的影响，导致教师在教学内容上没有办法进行太大幅度的改变。这种现状导致我国的创新型语文教学改革一直受到制约，学生的学习积极性等受到严重的打击。还有就是教师对于我国新课改中学生创新能力培养的要求理解较为片面，导致在进行教学改革时不知道应该怎样进行，很多改革措施仅仅停留在表面形式上。传统的初中语文教师是以教师为课堂教学的主体，而在创新性教学中，学生将成为课堂教学的主体，但在当前大部分的初中语文教师都没有做到这一点，还是采用的传统的单一教学模式。
2.初中语文教学创新能力培养的措施
2.1 教师需要树立创新能力培养的教学理念
对于初中语文教学来说，教师是学生学习的重要指引者，因此，想要实现初中语文教学的创新能力培养，教师首先需要改变自身的教學观念，将培养学生的创新能力作为教学重点，在日常的教学活动中加强对学生创新能力的培养。传统的初中语文教学更加关注的是学生的升学率，而对于学生的能力培养则很少关注，这对学生的发展来说是巨大的阻碍。而新课程改革中则将学生在教学活动中的主体地位进行了提高，因此，教师在进行教学时应该首先将学生的创新能力培养作为教学的重点，并在此基础上进行教学内容的设计。
2.2 教学方式的创新
对于教学方式的创新，其形式是各种各样的，但最终的目的都是培养学生的创新能力，因此，教师在进行教学方式的创新时需要抓住这一重点，帮助学生更好的提高自身的创新能力。下面作者介绍了几种创新教学方式：
首先是教师在进行初中语文教学时营造良好的教学氛围，然后通过设置合适的情景来增加学生对语文教学的兴趣，使学生能够更好的融入到初中语文教学课堂中，这是培养学生创新能力的基础。然后，教师需要根据初中语文教学的重点内容，也就是听说读写四个内容，对教学内容进行合理的安排。另外，在这一过程中，教师不应该只关注自身的教学，更应该将学生的学习和教师的教学进行联系，实现学生的学与教师的教之间的互动，增强学生的参与积极性。另外，教师还可以设置一些合适的问题，让学生们分组进行讨论，并对学生的思考进行引导，帮助学生更好的培养自身的创新能力。然后是小组学习方式，这种教学方式中主要是通过小组讨论的方式来增强学生的参与积极性，通过不同的分工合作，学生们集体完成某一项学习任务，这样使学生之间的思维进行碰撞，实现知识的交流。此外，学生还能通过自身的能力获得他人的赞赏，增强学生的学习积极性。
2.3 加强教学中的师生互动
对于新课程改革来说，其将学生和教师的地位放在同等高度，学生和教师之间需要更多的来一起解决问题。为了能够更好的培养学生的创新能力，教师在日常的教学活动中需要更多的去关注学生的学习兴趣点，并对不同的学生制定不同的教学计划，通过合适的教学计划来对学生进行针对性的教学培养，提高学生的创新能力。
3.总结
培养学生的创新能力是新课改的重要内容，而初中语文教学中当前还存在很多问题，为了更好的提高初中语文教学中学生创新能力的培养，教师需要不断改变自身的教学观念，改变教学方式，激发学生的创新能力。
参考文献：
[1]马列锋，张柠. 浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J]. 吉林省教育学院学报（中旬），2014，12：69-70.
[2]李国权.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J]. 硅谷，2009，08：139.
【关键词】初中语文 语文教学 创新能力
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0044-02
随着教育改革的推动和发展，我国的初中语文教学模式也在向着培养学生创新能力的方向前进，初中语文创新主要是根据初中课程的改革来进行的，通过领会新课程中包含的语文教学思想，对学生的创新能力进行重点培养。为了使学生具有更好的学习环境，教师需要不断改变自身的教学观念，将学生创新能力的培养作为课堂教学的重点，培养学生适应社会的能力。
1.我国初中语文创新教学的现状研究
伴随着社会的不断发展，其对创新型人才的需求越来越大，而一个国家和企业的创新能力则是保证其长盛不衰的根本。但在当前我国的初中语文教学中，创新教学仍然没有受到教师和学校的重视，大部分的初中语文教学仍然采用的是传统的教学模式，学生在学习过程中还是以应对考试为主，这对当前我国的教育发展来说是巨大的限制。另外，尽管我国已经开始加强对教育的创新改革，但由于创新型教学模式开展时间较短，短时间内还没有一个匹配的教学评估体系，导致大部分的初中语文教师在进行创新型教学改革时没有对应的教学设计依据，在加上应试教育的影响，导致教师在教学内容上没有办法进行太大幅度的改变。这种现状导致我国的创新型语文教学改革一直受到制约，学生的学习积极性等受到严重的打击。还有就是教师对于我国新课改中学生创新能力培养的要求理解较为片面，导致在进行教学改革时不知道应该怎样进行，很多改革措施仅仅停留在表面形式上。传统的初中语文教师是以教师为课堂教学的主体，而在创新性教学中，学生将成为课堂教学的主体，但在当前大部分的初中语文教师都没有做到这一点，还是采用的传统的单一教学模式。
2.初中语文教学创新能力培养的措施
2.1 教师需要树立创新能力培养的教学理念
对于初中语文教学来说，教师是学生学习的重要指引者，因此，想要实现初中语文教学的创新能力培养，教师首先需要改变自身的教學观念，将培养学生的创新能力作为教学重点，在日常的教学活动中加强对学生创新能力的培养。传统的初中语文教学更加关注的是学生的升学率，而对于学生的能力培养则很少关注，这对学生的发展来说是巨大的阻碍。而新课程改革中则将学生在教学活动中的主体地位进行了提高，因此，教师在进行教学时应该首先将学生的创新能力培养作为教学的重点，并在此基础上进行教学内容的设计。
2.2 教学方式的创新
对于教学方式的创新，其形式是各种各样的，但最终的目的都是培养学生的创新能力，因此，教师在进行教学方式的创新时需要抓住这一重点，帮助学生更好的提高自身的创新能力。下面作者介绍了几种创新教学方式：
首先是教师在进行初中语文教学时营造良好的教学氛围，然后通过设置合适的情景来增加学生对语文教学的兴趣，使学生能够更好的融入到初中语文教学课堂中，这是培养学生创新能力的基础。然后，教师需要根据初中语文教学的重点内容，也就是听说读写四个内容，对教学内容进行合理的安排。另外，在这一过程中，教师不应该只关注自身的教学，更应该将学生的学习和教师的教学进行联系，实现学生的学与教师的教之间的互动，增强学生的参与积极性。另外，教师还可以设置一些合适的问题，让学生们分组进行讨论，并对学生的思考进行引导，帮助学生更好的培养自身的创新能力。然后是小组学习方式，这种教学方式中主要是通过小组讨论的方式来增强学生的参与积极性，通过不同的分工合作，学生们集体完成某一项学习任务，这样使学生之间的思维进行碰撞，实现知识的交流。此外，学生还能通过自身的能力获得他人的赞赏，增强学生的学习积极性。
2.3 加强教学中的师生互动
对于新课程改革来说，其将学生和教师的地位放在同等高度，学生和教师之间需要更多的来一起解决问题。为了能够更好的培养学生的创新能力，教师在日常的教学活动中需要更多的去关注学生的学习兴趣点，并对不同的学生制定不同的教学计划，通过合适的教学计划来对学生进行针对性的教学培养，提高学生的创新能力。
3.总结
培养学生的创新能力是新课改的重要内容，而初中语文教学中当前还存在很多问题，为了更好的提高初中语文教学中学生创新能力的培养，教师需要不断改变自身的教学观念，改变教学方式，激发学生的创新能力。
参考文献：
[1]马列锋，张柠. 浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J]. 吉林省教育学院学报（中旬），2014，12：69-70.
[2]李国权.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J]. 硅谷，2009，08：139.