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使用SSIS的社会技能评定问卷,对广东省60所幼儿园、1582位3-4岁幼儿社会技能发展的现状进行调查。研究发现,幼儿社会技能整体处于较低水平;幼儿社会技能的发展存在性别差异,女童优于男童;来自独生家庭的幼儿社会技能发展优于非独生家庭的幼儿。研究进一步提出了相关建议:从观念层面重视幼儿社会技能的发展;加强对影响幼儿社会技能关键变量的培训与支持体系的建设。