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学生的发展是英语课程的出发点和归宿。基于这一点。基础教育阶段英语课程提出的总体目标，就是培养学生综合语言的运用能力。那么，“综合语言运用能力”同“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个维度的关系如何？在英语课堂中，又怎样通过小组活动这一教学方式来达成三维目标呢？
领悟三维，达成三维——试论英语教学中三维目标的达成
【摘 要】
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学生的发展是英语课程的出发点和归宿。基于这一点。基础教育阶段英语课程提出的总体目标，就是培养学生综合语言的运用能力。那么，“综合语言运用能力”同“知识与技能”、“过
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2006年11期
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